【教学设计】《俄国十月革命》（中华书局）

《【教学设计】《俄国十月革命》（中华书局）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《俄国十月革命》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教学目标【知识与能力目标】1.能正确说出二月革命和十月革命爆发的原因，经过，及历史意义。2.能准确说出“两个政权”及二月革命和十月革命的区别。3.通过引导学生分析十月革命发生的历史条件，增强学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。【过程与方法目标】能在对比学习二月革命与十月革命区别的过程中掌握对比学习历史的方法。【情感态度价值观目标】1.通过分析十月革命的历史发展进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。2.引导

2、学生体会列宁的首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的伟大作用。◆教学重难点◆【教学重点】俄国十月革命的原因和重大历史意义。【教学难点】二月革命后出现的两个政权并存的局面。◆课前准备◆1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导入新课：多媒体播放歌曲《莫斯科郊外的晚上》请同学说出她是那个国家的乐曲，同学回答后请几个同学与大家分享一下你所了解俄国。【设计意图】创设情境，歌曲导入激发学生学习兴趣。新授：（一）二月革命1、下面我们通过两则材料了解一下1861年改

3、革后，与一战期间俄国的社会状况。通过阅读分析材料一回答问题：这组数据说明了什么问题？学生得出结论：俄国是一个落后的农业国，是帝国主义链条中最薄弱的一环。（幻灯片出示材料一）过渡：就是这样的俄国他的统治者沙皇还是把她带进了一战，通过阅读分析材料二回答问题：你从材料中获取什么信息？学生得出结论：一战给俄国人民带来沉重灾难。（幻灯片出示材料二）过渡：人民要求停止战争，改变生活现状，进而发动了俄国二月革命。2、请同学们阅读教材根据老师提供的信息完成二月革命的学习，（出示幻灯片）请同学按要求回答问题。【设计意图】学生自主读书，完成二月革命

4、的学习，体现学生学习的自主性和能动性。过渡：二月革命后出现了两个政权并存的局面，而资产阶级临时政府掌握主要政权后采取了一系列统治措施（幻灯片出示材料）3、学生阅读材料回答问题：人民在二月革命前的要求和权益是否得到保障？同学讨论出结论：资产阶级维护的是自身的权益，对于工人和士兵的要求和权利没有给与满足和保障。所以一场新的革命再所难免，这样爆发了十月革命。【设计意图】组织材料创设情境，激发学生好奇心和学习兴趣。（二）十月革命过渡：就在这时俄国历史舞台上出现了以为伟大的革命导师他就是列宁。（幻灯片展示列宁照片和资料）请同学阅读幻灯资料

5、了解列宁。1.当列宁得知沙皇统治被推翻后马上返回俄国彼得格勒组织武装起义（幻灯片展示列宁回到彼得格勒及其提出的革命口号）同学分析这一口号得出结论：列宁及其领导的布尔什维克党制定了正确地革命方针。教师指出：这也是俄国十月革命爆发的重要原因之一。请同学自主阅读教材说出俄国十月革命的其他原因。学生展示学习成果。（幻灯片展示俄国十月革命的原因）过渡：俄国十月革命的条件成熟后，列宁及其领导的布尔什维克党马上发动武装起义。2.请大家自由阅读教材完成教师给出的“俄国十月革命学习任务单”。结合彼得格勒起义形势示意图，教师提出问题：假如你是列宁为

6、取得这次起义的胜利你将首先占领那些据点？师生共同分析十月革命经过后继续完成“俄国十月革命学习任务单”。【设计意图】教师组织学生自主学习，提供辅助学生学习的资料，提高学生的获取新知识的能力，体现学生主体地位和教师的辅助作用。（三）苏维埃政权的巩固过渡：十月革命建立了苏维埃政权，我们熟知一个新的政权的建立最需要的就是进行巩固，下面大家一起看书整理一下苏维埃政府进行巩固政权措施。师生共同分析将其归纳为对内政策和对外政策。（幻灯片展示苏维埃巩固政权的措施）过渡：就在苏维埃政府积极巩固政权的同时，国内外反动势力并没有善罢甘休，国内的沙俄和

7、资产阶级临时政府的残余势力联合起来组成“白军”在国外武装势力的支持下对苏维埃政权进行联合绞杀，企图把她扼杀在摇篮里。这就引发了三年国内战争（幻灯片展示图片）【设计意图】教师组织师生共同学习的活动，并及时给与学生好评，挺高学生自主学习的能力，和获取新知识的能力。（四）三年国内战争和战时共产主义政策1、下面大家阅读教材明确苏维埃政府应对危机的措施？学生阅读教材回答问题。2、以余粮收集制为例，师生共同理解战时共产主义政策。请同学谈谈战时共产主义这政策的特点是什么？（幻灯片展示战时共产主义政策）3、教师出示问题：（1）“列宁同志清扫地球

8、”具体指俄国发生什么事件？（2）列宁清扫的对象是什么？教师辅助同学回答问题。（幻灯片《列宁清扫地球》漫画）【设计意图】教师引导学生回答问题环环相扣，激发学生学习兴趣和学习能力。（五）十月革命的历史意义过渡：列宁领导俄国人民建立了苏维埃政权，这是人类历史上第一次胜