人文关怀理念在儿童预防接种中的应用

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1、新疆石河子大学医学院第一附院医院李飒赫继梅人文关怀理念在儿童预防接种中的应用Theapplicationofhumanisticcareinchildren'svaccinationLiSa,HeJi-mei.TheFirstAffiliatedHospitalofmedicalCollage,ShiheziUniversity,Xinjiang,832008,China.目录contents研究背景Background01研究结果Result03结论Conclusions04研究方法Method02石河子大

2、学医学院第一附属医院是全国农垦系统最大的一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的综合性“三级甲等医院”、“全国百佳医院”、“全国百姓放心医院”,是兵团卫生系统医疗、教学、科研的中心。TheFirstAffiliatedHospitalofmedicalCollage,ShiheziUniversityisthebiggestcomprehensivehospitalinNONGKENsystem,includingmedicine,teaching,scientificresearch,prev

3、ention,healthcare,recoveryandemergency.卫计委在全国开展了优质护理服务示范工程活动中明确提出,将“以患者为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中,在提供基础护理服务和专业技术服务的同时,加强与患者的沟通交流,为患者提供人性化护理服务,是必然趋势。In2010,NationalHealthandFamilyPlanningCommissionrequiredthat“patient-oriented”philosophyofnursingandhumanisti

4、ccareshouldbeintegratedindailynursingservice.Communicationwithpatientswhenfundamentalnursingandprofessionalskillswerecarriedout.Itisinexorabletrendofprovidinghumanisticcareinnursingservices研究背景Background01儿童预防接种Children'svaccination预防接种作为儿童预防保健的主要工作之一,是儿科临床

5、和公共卫生保健的基础。Vaccinationisoneofmainworkcontentsinchildren’spreventivemedicine,thebasisofclinicalpracticeinpediatricsandpublichealthcare.研究背景Background01研究方法Method021、营造关怀的环境Createaharmoniousenvironmentforchildrenandtheirfamilymembers2、接种流程中主动实施人文关怀Implementhu

6、manisticcareintheprocessofvaccinationactively研究方法Method023、制定适合不同年龄阶段的人文护理流程Establishsuitablemethodsofhumanisticcarefordifferentages研究方法Method024、加强护士人文关怀培训Trainingnursesabouthumanisticcare研究方法Method021、配合预防接种的顺利完成。Humanisticcareservicesinthevaccinationmake

7、agoodcooperationbetweenchildrenandnurses.2、儿童及其家长在预防接种中感受到被尊重、重视、安全。Itmakesthechildrenandtheirfamiliesfeelmildness,beingcaredandtrusted3、护士感受到了自身的价值感和成就感,提高了主动服务意识。Nursesfeelwarm,beingrespectedandtrusted,toincreasetheconsciousnessofactiveservice.4、但护士在实施人文关

8、怀中,也存在少部分孩子不能配合工作,还需随机应变。Nursesneedtotakeflexiblemeasurestoimplementvaccinationwhennoncooperationhappened研究结果Result031、提高儿童预防接种的依从性,保障儿童身体健康。TheapplicationofHumanisticcareinvaccinationcanimprovechildre

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