人教版小学语文二上教学计划

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1、人教版二年级上册语文的教学计划本班学情分析-(1)班共有学生42个。其中，男同学27个，女同学15个，男女比例严重失调。因为男生较多，且男生活动最较人，好动，班级的纪律要加强管理。尤其是:谢金航、陈轩毅、金煜杭这3位小朋友，很会吵闹，很难安静，要特别引起注意。上学期期末考试，试卷题量较人。班级语文及格率100%,平均分94.8分。95以上的33人。总体成绩不错。叶宇成同学考了100分，比较难得。谢金航、汤梓煜只考了78分，主要是识字根本没过关。张博诚、王亦宏、刘嘉凯冯博雅，拼音及识字基础也比较薄弱，需要及时补上。另外，潘安童、李珈薇、陈轩毅、金煜杭、刘嘉凯学习

2、习惯较差，需要加强管理。当然，本班学生也有很多优点。学生学习积极性很高，上课发言比较积极，思维也较活跃。本班家长都很重视子女的学习，非常配合老师，共同教育孩子，家庭作业都能按时完成。教学内容分析木册教科书设计了八个专题，围绕专题以鉴合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋夭，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好和处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的徳冇价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语文园地”。各部分和互联

3、系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有綾强的吸引力。木册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦冃的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏Fh我的发现一鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；H积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际一在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能办展示台一给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课

4、文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最示是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课示练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确帖写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活屮自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规

5、范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4•喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话止确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。&逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话冇兴趣，能把

6、看到的、想到的写下來。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解LI记的格式，学习写口记。教学重难点教学重点:1•认识生字词，耍求会写的字能正确书写。2•正确流利地朗读课文，理解课文意思。3.增强识字能力，学会部首查字法。4.培养学生的口语交际能力和写话能力。5.了解日记的内容，掌握日记的格式。6.培养学生自主学习的习惯。教学难点：1•培养学生有感情地朗读课文。2•培养学生口语交际能力和写话能力。3.培养学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。4.了解日记的格式，学习写日记。教学措施1•要注意把握同纟fl各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容

7、的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》z后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!"实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布査学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。2.识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既冇利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记

8、认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓