任峥雯《花儿寄深情》教学设计

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1、《花儿寄深情》教学设计崇文街小学任峥雯教学目标：1、学生能认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。增强团体合作的意识。2、学生通过观察、分析、探究等活动，学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。3、学生主动观察、大胆探究，将各种生活中的材料变废为宝，制作成工艺品,送给敬爱的老师。在学习活动中，增强学生从生活中发现美的意识和自主探究精神，以及对师长的敬爱之情。教学重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。教学难点

2、：综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵，大胆创造和组合，制作出一朵有创意的花。课前准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。教学过程：一、情境激趣导入：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更咼兴。）出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。二、发现探索研究：1、师：同学们你

3、最喜欢什么花？为什么？你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？（通过认识国花，激发学生热爱祖国之情，）2、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。出示图片，引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。师：那我们大体的看，这花都是由些什么部分组成的呢？都有些什么不同？板书：花的组成：花蕊、花瓣、叶子、枝干3、有些花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。上课时，春姑娘送给每个小组一朵花，请你们

4、仔细研究，看它到底是怎么做成的，有哪些地方你还弄不明白。小组同学讨论交流，提出问题，问题一：怎样一次做出许多片花瓣？问题二：花瓣怎样才能卷起来？三.讲解示范交流：结合学生发现的问题演示制作方法。师生共同示范：1.将纸反复折叠，撕或剪（花瓣有多种形状）教师示范如何翻开小花的花瓣:由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，花开得大大的。2・学生示范几种不同花瓣的剪法和撕法。板书：剪、撕3.将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊（两种不同颜色，引导学生色彩搭配），装上花枝、花叶。板书：

5、卷、贴。师：花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。学生交流汇报。除了用手工纸做各种花，还能用什么材料做的？我们一起来看看！（课件出示其他材质制作的花）生：哇塞！有的用挂历纸、牙签、泡沫……做成的。师：看了这么多的作品，你们想不想动手做一朵花呢？三.自主合作辅导：你准备用什么方法？用什么材料设计制作美丽的花呢？学生讨论交流好的方法，用更多的方法制作出有创意的花。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。注意：1.本组准备的废旧物品的形状适合表现什么样子的花？2.为了表现好这种花，须对原料进行怎样的

6、改造？3.还可以利用哪材料对其进一步加工？1.本组同学如何发挥各自专长进行合作?2.尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵与众不同的花，注意色彩搭配。、展示评价交流：展示学生作品，让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。师：你做出这么美的鲜花想送给谁？在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？（引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。培养学生对师长的敬爱之情。）五、拓展延伸师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：

7、不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……师：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。六、整理：督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。