2019追忆，珍惜，憧憬——十四岁生日主题班会

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1、追忆，珍惜，憧憬——十四岁生日主题班会　　一、活动原因和设计思想：　　青春期的学生，渴望人们早日认可自己的成熟，他们对外部世界充满好奇，似乎对一切新事物都有着永不知足的追求，但对父母及老师来说，他们却是令人大伤脑筋的一代：盲目追求流行，不服管教，总用逆反来表现自己的成熟，而实际上并未真正了解成熟的内涵。　　通过主题班会，使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利度过青春期，使他们懂得珍爱青春，明白父母的养育之恩、舔犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母、对老师、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人生打下良好的基础。　　二、班会过程和方法：　　主题：追忆珍惜憧憬　　参加人员：初二班全

2、体同学、家长及班主任　　准备活动：　　1.动员，使每位学生都能积极投入这一活动，献计献策。　　2.动员家长，召开家长会，学校领导向家长说明此次活动的目的和意义，要求家长给子女写一封信，班主任进一步明确活动的内容、形式，并争取家长的帮助与支持。　　3.确定主持人。　　4.召开有关人员会议，设计活动方案。　　5.班主任在阅读完家长来信后，确定家长代表，并与之联系。　　主持人：扈维刘小艾郑捷窦田雨　　活动程序：　　第一部分：追忆童年　　放录像　　A：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十四年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。　　B：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符

3、，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。　　C：从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天成长，竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。　　D：十四岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。朋友，你是否已感觉到它那芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力！　　A：青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。　　B：青春是一段快乐的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。　　C：青春是一串风铃，时刻呼唤着我们的心灵。　　D：青春是一首歌，永远催人奋进。　　A：我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬，正悄悄地从娇艳的花丛中，从嫩绿的小草中，翩然来了——十四岁，

4、已走进年少的我们。　　合：“追忆珍惜憧憬”，地大附中初二5班十四岁生日主题班会现在开始。　　B：首先让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的来宾。　　合：亲爱的老师、同学、爸爸妈妈们，您们好！　　C：今天我们欢聚一堂，共祝我们十四岁的美好时光。　　D：翻开相册，追忆往昔，一张张充满童趣的照片是父母用爱摄下的动人心曲。　　A：先让我们来猜猜照片里的娃娃是谁？他又有一个怎样幸福的童年？　　D：让我们伴随这美好的回忆，重温那无忧无虑的童年，说说照片背后的故事，谈谈十四年来父母养育之恩的点点滴滴。　　请听小合唱：《童年》　　B：时光飞逝，转眼间，照片里的娃娃已长成如今的花季少年。　　那是妈妈用甘甜的乳汁哺育我

5、们长大。　　那是爸爸有力的臂膀给了我们勇气。　　C：十四个春夏秋冬，寒来暑往。　　是妈妈的叮咛与唠叨伴我们上路。　　是爸爸的自行车与微笑迎我们回家。　　B：当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春的时候；当我们说要去品味人生，感悟生命的时候。　　C：爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂。那就让我们一起去感受一位妈妈的爱吧！　　第二部分：珍惜现在　　A：这是一位母亲奉献给女儿最真挚的爱，这不禁使我想起了我的妈妈。我家那小小的阳台，是妈妈守望的港湾；风雨中的车站总有妈妈焦虑的等待；回家了，餐桌上可口的饭菜，是妈妈精心的安排。　　B：但变得愈加叛逆和独立的我们

6、，常常惹妈妈生气，不懂得去珍视这份情感。今天，我们的爸爸妈妈来了，和我们一起共祝十四岁的生日，就让我们用真情去碰撞真情，用心灵去呼唤心灵吧。轻轻拆启你手中那沉甸甸的信封，你能否读懂这爱的心语？　　C：这不是一封普通的信啊！那是父与子心与心的对话。　　D：那不是简单的白纸几张，那是母与女爱与爱的歌唱。　　A：想想我们以前的任性、乱发脾气，常使爸爸伤心，妈妈落泪。我们为自己的幼稚无知感到懊悔。　　B：今天，我们懂事了，长大了，我们要用赤子之心回报您们的养育之恩，舔犊之情。　　C：纵有千言万语，也诉不尽父母对儿女的眷恋与期盼，这份情感已化作了清风雨露，滋润着我们的心田。　　D：用爱撑起的那片蓝天，是

7、我们放飞理想的空间。　　A：十四年的哺育，已将我们送进青春的港湾。　　B：十四年的爱，已鼓满那即将扬起的风帆。　　C：您们的叮咛与嘱托，我们会记在心上。　　D：您们的期盼与希望我们会以行动来承诺。　　A：我们知道，人生的旅程会有风雨，理想的路上也会布满荆棘，但我们更知道，不经历风雨怎能见彩虹。　　B：我们会勇敢地面对，脚踏实地，勇往直前。　　C：无论人生的路有多长，都走不出你们的牵挂与不舍的目光。