二年级语文上册《秋游》优秀教案设计

《二年级语文上册《秋游》优秀教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二年级语文上册《秋游》优秀教案设计这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。下面是为大家整理的二年级语文上册《秋游》优秀教案设计，欢迎参考【《秋游》教案设计】、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。1、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。2、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相

2、关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答）3、那我们一起去秋游好吗？1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）2、新桥幼儿园幼儿马上要去秋游了，在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息）3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。多少人？（板书：150人）5

3、、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的？（150三52大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢?（3x300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900三150=6（元））900是什么？（共花费多少钱?）150是什么呢?（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。1、门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种?（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元）2、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。划船，每小时8元，4人一船。每人要多少钱？（2元）那如果你一个人去呢？一个人去乘

4、一船，多少钱？（8元）你觉得怎样乘坐比较合算？乘快艇呢？你们怎么理解的？、看完这些相关的信息，我们来替新桥幼儿园幼儿来算一算。每人乘车和买门票一共要交多少元钱?（2+6=8（元））9、用20元最多可以玩几个项目，是哪几个？同桌讨论,回答问题。最多可以玩6个项目，正好20元。最少可以玩几个项目，是哪几个？同桌讨论，自由讨论。10、如果你是新桥幼儿园幼儿，你准备向家长要多少钱?这些钱可以怎样安排？（小组讨论，学生自由发言）11、刚才我们替新桥幼儿园幼儿做了秋游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几个方面来了解相关的信息的？（电脑闪烁：人数、包车、门票、游玩项目及价格）1、通过刚

5、才的学习，我们知道出去秋游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学马上也要去樱桃沟去秋游To我们也要在秋游前了解相关的信息。1、我们在课前分小组了解了些信息，现在我们来汇总一下。2、首先人数，多少人？（学生汇报，学生边说，边输入到电脑中，约350人）四年级师生共350人。3、包车呢？学生了解，有大客车和中巴车两种。大客车最多可乘坐52人，每辆每天500元左右；中巴车最多可乘坐25人，每辆每天300元左右。你们选哪种？为什么？（学生自由发言）那么我们选择大客车。一共要包几辆车呢？（7辆）你怎么看出的？（350三52大约7辆）一共需要多少钱？你怎么算出来的呢?（7x500=35

6、00（元））每人要花费多少钱呢?（3500三350=10（元））1、门票呢？（儿童（1.2米以上）：30元成人：60元团体（20人以上）：35元）哪组去了解的？有三种，你们选哪一种？为什么？（学生自由发言）2、游玩项目呢？学生说一说都去了解了哪些游玩项目及价格。选择一些同学们喜欢玩的并适合同学们玩的，打在电脑上。3、同学们真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好。好，小组合作开始。、下面就该是欣赏你们精彩方案的时候了，哪一组想先上来。请2到3组上来自己分析小组制作的方案表。有值得表扬的就发苏州

7、乐园的免费游玩项目的门票。9、还有哪一组想上来的，我们下课之后再来研讨。开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。本课教学中，安排了情境导入，揭示课题；想一想，做好准备工作；议一议，进行合理分工。然后小组交流，全班展示。这样，给学生提供了一个广阔的探索空间，使他们发现数学的奥妙，同时体验到成功的快乐！在教学过程中，我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。这一课的朗读指导分为