1下数学试卷分析

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1、一、基本情况分析:年级共有28参加考试，其等级如下:等级ABCD人数13852比率46.4%28.6%17.9%7」％总的来看，答题情况还可以，体现了学生的真实水平。二、试题分析本次测试以基础知识为主要内容，目的了解学生对20以内的退位减法掌握情况，题型图形较多，难度适中，没有偏题、怪题。三、试卷分析一第一题是看图列算式，较好，个别学生失分是因为1小题没查准个数，最主要的原因是图不清楚主要考查学生的理解能力；第二题是计算，出错最多，原因是最近学的是两位数加减整十数，学生对旧知识遗忘较快，个别学生全错。计算出错；本题失分较多，原因是学生识字较少、理

2、解能力差，如李争失分最多，课下慢慢让他用手指着读题基本能做对第三题是按要求涂颜色，部分学生因计算出错而涂错。第四题是填“>”或“<或=”,出错较少；第五题是给小蚂蚁找家，连线，平时要求学生先计算再连线，有2人出错，主要原因是计算出错；第六题填表，简单的小应用题，有4人全部失分，主要原因是没弄懂题意，前…节课刚讲了横着看图的，现在是竖着看图，部分思维慢的一时还反应不过来，全部失分；第七题是计算，由于是连续加减出错较多，能全对的同学不是很多；第八题是看图列算式，大部分学生不失分；第九题是解决问题，除了个别学困生失分外，其他都很好；第十题解决问题，由于

3、本题涉及谁比谁的，谁比谁少，新教材还没学，把学生给蒙住了，失分最多。从考试成绩来看，这次测试不理想，这说明学生还没有步入正轨，需进一步努力培养好习惯。四、今后要釆取的方法与措施1、多进行计算强化训练，重点抓课堂效果检测。2、教学中多进行听力训练，让学生听清、弄清题意后再做题。3、继续引导学生自己读题，独立完成作业。4、努力做好学困生的转化工作。一、基本情况分析:一年级共有28参加考试，其等级如下:等级ABCD人数18541比率64.3%17.9%14.3%3.5%总的来看，答题情况很好，体现了学生的真实水平。二、试题分析本次测试以基础知识为主要内

4、容，目的了解学生对钟表的认识掌握情况，以图形为主，重点学生考査对时间几时整、几时半和大约几吋掌握情况。三、试卷分析木次测试主要从几时整、几时半和大约几时三方面来考查，除了第五题“再过1小时”学生没理解明白、第七题个别学生出错，其他都很好，平时学习困难的宋清心本次也掌握很好，这说明学生对这部分知识已掌握。总的來说，本次测试效果很好，已达到预期的目的。四、今后要采取的方法与措施1、多进行强化训练，重点抓课堂效果检测。2、让学生听清、弄清题意后再做题。3、继续引导学生自己读题，独立完成作业。4、努力做好学困生的转化工作。一、基本情况分析:一年级共有28

5、参加考试，其等级如下:等级ABCD人数比率总的来看，答题情况不是很好，不能体现学生的真实水平二、试题分析本次测试以基础知识为主要内容，目的了解学生对100以内数的认识的掌握情况，题型图形较多，共九个大题，题量相比前两个单元较大，难度适中，仍然没有偏题、怪题。三、试卷分析第一题是填空，主要考查学生的理解能力，重点对数位进行考查,本题失分较多的是第9小题，原因是学生学生填写不完整，题目要求填写在36后面、41前面的数，大部分学生只填了一个数；第二题是看图写数，效果很好；第三题是比较，共3个小题，本题得分不高，第2小题填数，很多学生胡乱填，没弄清题意，

6、3小题要求把算式按计算结果从大到小排列，大部分学生只把结果排列，没排算式，更有的顺序按从小到大排列，很多优等生只在此题失分；第四题是连线，失分较少，个别学生因粗心出错；第五题是选择，得分较高，只有个别学生因粗心3题岀错连线；第六题按要求写数，学生出错是因为没看清“两位数”这三个字；第七题是直接写得数，做的很好，说明学生对这一单元口算掌握很好；第八题是画一画，从计数器上画珠了，部分学生画10时在十位上画了10个珠子，理解错了；第九题是解决问题，题很简单直来直去，除了个别学困生失分外，其他都很好。从考试成绩来看，这次测试还是比较理想，这说明学生已经掌

7、握了本单元知识。四、今后要釆取的方法与措施1、多进行计算强化训练，重点抓课堂效果检测，人人过关。2、教学中多引导学生自己读题，让学生听清、弄清题意后再做题。3、努力做好学困生的转化工作。4、培养学生养成良好的学习习惯，独立完成作业。小学一年级数学第四单元试卷分析一、基本情况分析:一年级共有28参加考试，其等级如下:等级ABCD人数比率总的来看，答题情况很好，体现了学生的真实水平二、试题分析本次测试以基础知识为主耍内容，0的了解学生对图形的认识掌握情况，题型图形较多，共八个大题，题量较小，难度适中，没有偏题、怪题，重点考查动手操作能力。三、试卷分析

8、笫一题是填一填，共4个小题，主要考查图形形状，由于学生对七巧板不熟悉，老师虽然说了让家长帮着准备，但很少有家长配合，失分较多。第二题是数