人教版五年级语文下册单元测试题含答案

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1、人教版五年级语文下册单元测试题含答案(1-4单元，每单元1套，共4套)第一组达标测试卷时间：90分钟满分：100分—、基础达标。(40.5分)1.用横线画出加点字的正确读音。(4分)⑴我清晰(xTxhi)地看见，在天涯(旳yQ)尽头，一座巍(w©iwCi)峨的高山矗••••(zhuchU)立着。(2)循(xdnshun)着声音望去，一位打扮妖^(naorao)＞高鼻凹@)wN)眼的西•••方女子止边歌边舞，吸引着大家来买鸵(tu6tub)鸟蛋。2•读拼音写词语。(8分)(1)这个可爱的小女孩pian

2、zhe()小脑袋，有些jUshu()地向我jiQshao()来自xTnjiang()的客人。(2)如ltitan()的草地旁，几个小同学正在yinsdng()小诗。见到3.比一比，再组词。(6分)"偏()［蹄(、遍()、啼(「勒()'抚(〔勤()〔扶(「跤()<［渲(〔狡()喧(4.选词填空o(3分)矗立老师，他们xiUse()却有Hmao()地和老师打招呼o)))))屹立挺立)（2）—座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。（3）—行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。5.巧填

3、反义词。（4分）（1）（）的草原（）起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（2）草原上行车十分（）,想怎么走就怎么走，一点儿也不（）o（3）换一个工地，就搬一次家，带走的是（），留下的是（）。（4）鄂温克姑娘们稍有些（）,但还是（）地来给客人们唱民歌。6.把下列词语补充完整，并完成练习。（6.5分）一（）千里银（）素（）（）（）忘食（）黄一体美（）美（）（）（）欲流（）飘（）舞杯水（）（）严（）以（）以上词语中，描写冬天景色的词语是,用来形容草原之绿的词语有、,形容刻苦勤奋的词语是。7.判断下面的句

4、子是不是比喻句，是的打“，不是的打“”。（4分）（1）望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……（）（2）那些白杨树，就是一把把大伞。（）（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）（4）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）5.按要求完成句子练习。（5分）（1）这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。（改为反问句）（2）—位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。（缩句）（3）这种境界使人惊

5、叹。这种境界叫人舒服。（用关联词连成一句话）（4）空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用带点的词造句）••••（5）晚会上，小伙了们和姑娘们表现了优美的舞蹈。（用修改符号修改病句）二、教材回顾。（13.5分）1.按照要求写诗句。（3分）⑴描写黄河弯曲的：（2）描写黄河源头远的：（3）描写由黄河流向远方而产生想象的：2.根据课本内容填空。（5.5分）（1）那些小丘的线条是那么,就像只用,不用的中国画那样，到处，轻轻O这句话出自《》，作者是O我们以前学过他的课文有《》等。（2）在通过丝绸之路进行贸易的货物

6、中，以产自我国的最具代表性。历史上一些著名人物的故事与这条路有关，如等。⑶“把铁路修到拉萨去”中的“铁路”指的是铁路。3•语言实践。（5分）家住北京市朝阳区X街X号（邮编100000）的吴薇给青海省西宁市城东区X街X号（邮编810000）的蔡华写了一封信，但她不会写信封，请你帮她完成。□□□□□□:1贴邮1j……M邮政编码□□□□匚口三、阅读拓展。（21分）（一）课内阅读。（11分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地

7、生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1.在括号里填上合适的关联词。（1分）2.“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这里运用了修辞。（A.反问B.设问）（1分）我会仿写一个这样的句子：（1分）1.第一段中写到了、、、这样几种自然灾害，相信你还能写出两种：、o（3分）2.从文段中可以看出白杨树哪三个特点？（3分

8、）1.爸爸借白杨表白着自己的心，这种写法为o爸爸在表白自己的内心o（2分）（二）课外阅读。（10分）松树的风格我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉