人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案

人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案

ID:42131991

大小:338.97 KB

页数:24页

时间:2019-09-08

人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案_第1页
人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案_第2页
人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案_第3页
人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案_第4页
人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案_第5页
资源描述:

《人教版部编2017年秋一年级语文上册第二单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、1.aoe教学目标:1、学会a。e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2、知道单韵母的四个声调,认识声调符号,能直接读岀带调aoe的音。3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。教学重点读准aoe三个单韵母的咅,认清形。教学难点掌握o的发音,学会aoe的四声及读出带调韵母的音。教具准备:字母图片、磁铁卡片、卡片、小黑板、拼音的生字卡片。教学时间两课时。教学设计:第一课时一、观察画面,1、出示课件小朋友们,(自由观察,激趣导入。(文中插图),引导学生观察情景图。在这幅美丽的图画中你都看到了些什么?自由发言,引导学生重点观察小女孩、公鸡

2、、鹅)。2、教师动情的描述:这是一个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌,大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅,伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中的美丽的倒影,便不由自主地哼起歌来。它们也来参加这场清晨音乐会呢!二、学习单韵母a1、看图说话,引岀a发音。(1)小姑娘在干什么?(她张大嘴巴在唱歌,练嗓子)她是怎样唱的?(让学生想象唱)(2)在幼儿园,老师是怎样教你们练嗓子的?(张大嘴巴)引出"的读音。大家跟着唱一遍:13/53/1—/(3)老师示范a的发音,学生观察老师的口型。

3、学生用小镜子自检发音口型。2、观察小女孩的局部图。(1)引导学生仔细观察小女孩,你发现了什么?(2)动笔描小女孩头像,注意画的像纸3、反复练习a的发音,学习顺口溜。(1)师示范:圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴Qaao(2)学生以游戏方式练习发音,体会发音要领。同桌互检;“开火车”练发音;小组比赛•(3)联系生活实际巩固读咅。如:医生检查口腔吋,要我发aa我们练嗓子吋,我要发aaa……三、指导书写,认识四线格。1、认识四线格:a宝宝想回家了,它的家在哪里呢?要知道他的家,就得认识汉语拼音的四线格,看着拼音格“老师说,学生找”:第一线,第二线,第三线,第四线,上格,中格,下格。2、游戏:比赛谁最

4、快找到a的家。3、教师点拨笔画笔顺。a占中格,先写左半圆,再写竖右弯,两笔写成。4、练习:老师示范写,学生跟读笔画。学生书空,描红,仿写;老师巡视,个别辅导,作业展示,评议等。(教师提示要写满格。)四、学习a的四个声调。1、观察图,说说汽车是怎样走的。2、认识声调符号;一声,(一)二声("),三声(“),四声(、)。学生根据声调符号做动作。3、动脑筋:你发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很像呢?学习儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。4、练读四声:老师范写,配和手势读;编儿歌练读(如:看图上的汽车是怎么走的,汽车平地走a'a'a-,汽车上坡a'a"a',汽车上坡又下坡a=“a二汽车

5、下坡daa;5、游戏:师读a的四声,生举卡片;师随意抽取卡片,生开火车读。6、学习运用,体会读咅。跟老师说一说,d阿姨好!d啊!你说什么?d啊?这是怎么回事?d啊,多么可爱的小鸟!五、学习儿歌,复习巩固。a的头上戴小帽,读音不同要记牢。一声平,二声扬,三声拐弯四声降,addao第二课时一、游戏复习韵母a和四个声调。1、老师变序读a的四个声调。学生用手势做调号。2、老师出示卡片,学生开火车读。二、学习o和e。1、读准音。(1)学习顺口溜,识记“o”:“大公鸡喔喔叫,叫我早起上学校”;“e”:“一只大公鸡伸着脖子叫鹅鹅鹅。”(2)跟老师说一说:噢,我知道了。哦?我不晓得。哦,我懂了。(3)

6、用e说词,说句。2、认清型,指导书写。(1)看图认型。从图中找出和o、e相似的地方。编编顺口溜:一个圆圈o、o、o;河里一只大白鹅,它的倒型e、e、e0(2)认识书写格式:找一找,o和e的家在哪?(3)老师在拼咅格中范写,也写出提示,o占中格,从中格的左上起笔,写在半圆碰二线、三线,连接成圆,一笔写成e占屮格,从格子的屮间起笔,先写横,连着写左半圆,一笔写成e。(4)老师示范写,学生跟读笔画。学生书空,描红,仿写;老师巡视,个别辅导,作业展示,评议等。(教师提示要写满格。)教后反思:课标指出:儿童学习汉语拼音,是一个从言语实践中来,又回到言语实践中去的过程。教师耍善于借助儿童己有经验,

7、使教学化难为易,提高汉语拼音教学效率的有效策略。学生低年级的教材,每课都配有画面优美的情境图。教师利用好插图表咅、表形的特点,启发学生学习,就能使拼音教学化难为易。女口:出示了课文插图后,老师问:“在这个美丽的小山村里,你看到谁在干什么?生:“一个小女孩子在学唱歌。”师:“她是怎么唱的?”“张大嘴巴”。教师带着学生学着小女孩子的样子唱学生从学唱歌中,不知不觉学会了读音。“听到小女孩的歌声,大哥a就跑出来了。”课件演a从小女孩的头部出来。“你看的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。