[重点]艺术职称论文艺术类职称论文永州市中小学“体育、艺

《[重点]艺术职称论文艺术类职称论文永州市中小学“体育、艺》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、艺术职称论文艺术类职称论文：永州市中小学“体育、艺术2+1”项目的现状与分析摘要:采用问卷调查法对永州市中小学学生和体育、艺术教师基本情况进行调查，结果表明永州市屮小学学生性别结构随学段增高,男女性别比例呈减少趋势，参加体育、艺术活动频数随学段的升高而减少，自愿参加体育、艺术活动方式的比例随学段的升高而升高冰州市体育、艺术教师性别比例不合理，体育艺术教师趋于年轻化，教龄在10年及以下至20年的教师占85.9%,职称结构不合理且偏低，学历结构中大专和中专学历占78.3%,技术等级有很大的提升空间.关键词

2、:永州市中小学;体育、艺术2+1项目;学生;教0帀0引言教育部于2004年9月份开始全国共15个课外文体活动工程示范区围绕实施“体育、艺术2+1项目”工程展开了全国范围内的实验工作[1],其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能较好的掌握两项运动技能和-项艺术特长，以促进其全面发展•那么到目前为止永州市中小学学生基本情况怎样?体育、艺术老师的基本情况能否适应“体育、艺术2+1项目”需要?相信通过本研究能获得该领域的基础数据，以期为湖南省乃至全国“体育、艺术2+1项目”方面的研究提供借

3、鉴.1研究对象与研究方法1.1研究对象随机抽取永州九县二区的部分屮小学的学生和体育、艺术教师为研究对象.1・2研究方法1.2.1问卷调查法问卷设计完成后，请10位具有高级职称的体育、艺术教师对问卷的内容和结构进行效度检验,8位反馈意见为“好”,2位反馈意见为“可行”•问卷于2009年3月15FI对中小学学生和体育、艺术教师小范围（其中学生50份，体育、艺术教师15份）发放,然后收集整理•于2009年3月29日再次对同样的人群发放，前后两次统计结果的一次性分别为0.93和0.91,证明问卷有较好的信度•

4、于2009年4月12H—2009年4月18日正式发放学生问卷800份、体育、艺术教师问卷98份，有效刨收率分别为94.25%、93.9%」22数理统计法对问卷的整理采用SPSS11.5统计软件处理.2结果与分析2.1学生基本情况与分析2.1.1性别结构在调查的754名小学、初中、高中生中不包括低学段和低中学段的学生（1-3年级），其中，女生463人，男生291人，男女生的比为0.629:1•小学生共306人，其中男生137人，女生169人男女生的比为0.811:1初中生共238人，其中，女生142人，

5、男生96人,男女生的比为0.676:1•高中生共210人，其中，女生132人，男生78人,男女生的比为0.591:1.小学、初中、高中男女性别结构呈非常显著差异，这个结构不尽合理，因为调查对象中缺少了按照男女比例分班的低学段的学生，因为低学段学生还不具备独立分析问题和解决问题的能力，在问卷调查中需要学生有独立判断核对事物逻辑分析的能力,故排除低学段学生的调査;另一方面，升入中高学校大多按照成绩或文理科分班授课，从小学、初中、高中学生性别比例可以看出小学男女性别比例相对合理,高中性别比例差别较大•但由于

6、本研究采取随机抽样方法，故对调查结果不产生影响.2.1.2参加休育、艺术活动情况⑴参加活动频数•在调查的754名学生中,偶尔参加的有309人,占41.0%,排第一位,经常参加的有244人占32.4%,排第二位，基本不参加的122人占16.2%,根木不参加的有79人，占10.4%,排名最后.，养成良好习惯，形成终身受益意识的只有32.4%,其余67.6%的学生还没有彻底树立终身体育和终身艺术的思想，真正的养成锻炼身体、提高艺术素质的良好习惯，尤其给予关注的应为课业负担最重的高中生，只有18.6%的学生经

7、常参加艺术、体育活动•对小学、初中、高中学生参加体育艺术活动的频数统计中发现:P<0.01成非常显著性差异,表明学生随年龄的增长参加体育艺术活动的频数和时间逐渐减少[2],因此，要加大高学段学生的体育艺术活动时间和频数，以在保证学习成绩的前提下，促其全面发展.(2)参加活动方式•在调查的754名学生中,自愿参加的有466人占61.8%,排第一位,教师安排的有203人，占26.9%,排第二位擞师安排的有85人，占11.3%.由于中高学段的学生有独立能力,并具有自主选择能力，这个学段的父母大多为30至45

8、岁之间的年龄，与孩子沟通交流较好，能充分给孩子自主权利和自由空间,故在参加活动方式中充分展示了学生独立自主、独立精神，以及现代家长的教育理念.但对小学、初中、高中学生参加体育、艺术活动中发现P<0.01,成非常显著性差异，表明学生随着年龄的增长独立自主能力越强，因此，根据这一规律要注意培养学生的独立自主能力,这样才能切实树立终身体育和终身目标艺术的思想,真正养成自觉锻炼身体和自觉参与艺术活动的良好习惯，才能真正的实现“体育艺术2+1项目”工程计划.2.2