人教（PEP）六年级上册英语Unit3MyweekenplanBLet’stalk

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1、教材图片:範Let'stryDohnisonhiswayhome.HeseesAmy.Listenondonswer.1.WhatisAmygoingtodo?_2.IstheicecreamforJohn?Let'stalk旳John:MycousinJackisgoingtovis计menextweek.Amy：That'snice.Whereareyougoing?John:We'regoingtoThecinema・Weregoingtoseeafilmaboutspacetravel!Amy：Cool!Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.Whenare

2、yougoing?John：NextWednesday.Amy：WhynotgoonTuesday?Ifshalfpricethen!John:Really?Thankyou!WhereareJohncmdJackgoingnextweek?Interviewyourclassmatesondthengiveareport-、、Jj

3、Let'stalk教材：人教PEP小学英语六年级上册P26单元主题：Myweekendplan课型：听说课一、教材解析本课吋是六年级上册Unit3的第三课时,包含BLet'stry及Let'staikoLet'stry通过John回家路上遇见Amy的聊天场景来呈现新句型。学生通过听力练习获得Lefstalk板块的人物及场景信息，为止式的对话学习做准备。Lefstalk部分的核心句型是：Whereareyougoing?Fmgoingto...Whenarcyougoing?教材通过John和Amy回家路上聊天的情景，让学生感知核心句型的语义及语用情景。二、目标预设1.学牛能读懂题目要求，学

4、会听前预测要听的重点内容；能通过完成听力练习预测后续故事；能运用基本听力技巧完成主旨题和细节题。2.能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调阴读并表演对话。3.能够在情景中运用句型Whereare/is...going?...isgoingto...Whenare/is...going?谈论计划的时间与地点。三、重难点预设教学重点：能听、说、读、写和运用核心句型:Whereareyougoing?We9regoingtothecinema.Whenareyougoing?NextWednesday.教学难点：能借助Whereareyougoing?Whenareyougoing?这

5、两个核心句型，了解他人或自己的行事计划。四、教学过程（一）热身（Warm・up）1.师生相互问候，练习课堂口语。2.教师播放热身歌曲Whatareyougoingtodo?学生跟唱，进行课堂热身。3.Flashingcards：在游戏中复习之前所学过的活动类词组。4.Freetalk：师牛谈论彼此的周末计划。【设计意图】通过歌谣调动学生学习的积极性,用自由问答的方式进行课前热身,让学生反复操练A部分学习的核心句型，并初步呈现新的语言知识，为Lefstry的听力练习做铺垫。(二)导入(Lead-in)1.教师介绍对话背景：Johnisonhiswayhome.HeseesAmy.学生猜测：W

6、hatisAmygoingtodo?2.教师播放录音，学生回答问题。提醒学生注意抓住关键词。WhatisAmygoingtodo?WhatisJohngoingtodo?3.教师再次播放录音，学生回答问题:IstheicecreamforJohn?Whafsitfor?【设计意图】听前预测，可以激活学生的思维，帮助学生抓到核心信息。(三)呈现新课(Presentation)1•播放教学录音,学生听完录音后,回答问题：Whataretheytalkingabout?2.教师以思维导图的形式，让学生发散思考，看到"plan-,学生能想到哪些问题。wherewhen2.教师播放课文动画，学生回答

7、问题：WhoisJohngoingwith?Wherearetheygoing?Whataretheygoingtodo?学生回答完最后一个问题，教师出示电影《星际迷航》的海报，帮助学生理解并掌握spacetravel.3.学生自己读课文,回答问题：Whenaretheygoing?Howdoyouknowtheanswer?教师呈现Amy和John的对话，学生在书中画出答案。Amy:Whenareyougoing?Jo