牵手两代-亲子课程《小学第二册第二讲-培养孩子的意志力-》课件

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1、文明礼仪厉行节约习惯形成性格,性格决定命运二年级上学期期末考试成绩考号姓名语文数学合计考号姓名语文数学合计1王国栋10010020023管爱萍100881882秦舒涵9910019924闫伟90971873王海林9910019925于倩倩98881864白浩文999819726王姿涵95901855宋金高989819627初慧姿95891846隋子怡979919628胡晓雪93911847王一涵97.598195.529张嘉慧95891848苑智文979819530刘硕89941839臧晏梓979819531管非凡978618310代乐乐979619332张

2、爽938918211王宇睿9310019333刘宇889117912徐鑫969619234管环宇879217913管文静969619235李冰918817914孙浩杰969619236郝建峰918617715张燕969619237管晶晶898717616陈登宇989419238管欣欣888417217吴雪959619139王敏908017018陈昊999119040范宣德788816619白雪96.593189.541王艺璇89.57616620管心雨959418942管胜495610521刘培超939618943刘北山49469522宫铭鑫998918844

3、王海玉31316主讲：宋金宝第二讲培养孩子的意志力牵手两代非常感谢大家来参加这个家长会。在此，我首先祝贺您的孩子在这近三个月的时间里取得了很大的进步，也感谢您一直信任我，支持我，配合我的工作。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，搞好学生的工作，希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义的家长会。尊敬的各位家长：召开家长会的目的：今天，我不想练字了不买零食我就不回家第二讲培养孩子的意志力情景对话：今天，我不想练字了吃过晚饭后，

4、妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。”孩子：“妈妈，今天我不想练字了。”妈妈：“怎么了，为什么？”孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好了，不信你看看？”妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢，你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！”孩子：“妈妈，我真是不想写了，刚刚做完作业，我都很累了。再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！”妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”

5、孩子“哇”一声哭了。四、分析对话（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？1．情绪上：不高兴2．行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没考好）、不想练字，出现放弃的行为3．心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）（二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？1．影响孩子学习的积极性2．孩子容易出现骄气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半途而废的现象。3．孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。谈一谈：1、您的孩子是否在某些方面也有天赋？您是否也跟故事中的父母的做法相

6、似呢？[家长畅谈自己的做法]。2、培养孩子意志力的重要性：①不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。②家长如何引导和鼓励孩子坚持下去，是一个重要的策略问题。不买零食我就不回家专家课堂㈠什么是意志力○意志，是一个人决定达到某种目的所存在的一种心理状态。而意志力，则表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质，同时，也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛盾的心智力量。◎这种心智力量越强，你越是能更好得控制自己的行为。控制力强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确定了目标，就要坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想办法解决，直到将它克服；

7、每天都能够坚持做平凡枯燥但是又是必须做的事情。◎相反地，心智力量弱的人，往往不能控制自己的行为，举几个例子：有的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不集中，经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便马上去问同学或干脆抄袭……㈡目前我国孩子意志薄弱的现状1、任性十足，缺乏意志，生活能力差。2、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。3、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。（一）、造成孩子缺乏意志力的原因1、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。2、没有自信，害怕失败所带来的痛苦体验。3、兴趣不稳定。4、孩子的年龄

8、特点决定的。5、家长的教育方式。（四）