人音版音乐三年级下册单元教学计划

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1、第四单元春天的歌教材分析本单元以“春”为主题，两首歌曲以跳动的节奏•流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，以夭真的语气歌唱美丽的春夭，抒发心中无限欢乐的感情；中外两首器乐作品通过演奏乐器丰富的表现力使人感受到春夭的气息；十六分音符是本课的一个知识点，两首歌曲中也多处运用了十六分音符，并运用听辨的形式巩固十六分音符的学习。教学目标一、从欣赏《杨柳青》.《春》两首作品中感受“春”的意境，并开展想象•联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。二、能用欢快活泼的情绪•有感情的表演《嘀哩嘀哩》•《春天举行音乐会

2、》，并进行打击乐伴奏的编创活动。三、听辨并掌握十六分音符的时值长短，八分休止符的停顿时间，并能在实践活动中运用。教学重点:用活泼欢快的声音演唱歌曲教学难点:掌握.运用十六分咅符教学措施：通过多媒体欣赏乐曲，感受不同乐器不同语言所表达的春。运用柯达伊手势识谱、唱谱。利用打击乐器为歌曲伴奏配乐，激发学生创新能力。用“跑”“走”来区分及练习十六分音符和八分休止符。课时分配：第一课时：欣赏《春》，表演《嘀哩嘀哩》第二课时：欣赏《杨柳青》，表演《春天举行音乐会》第三单元我们的朋友教材分析本单元是以“鸟”为题材的音

3、乐作品，以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律表现了人与动物的和谐之美，表达了我们对动物的一片爱心。在原有基础上，结合柯尔文手势学习新的音符：567,并能在实践中运用。教学目标一、欣赏《空山鸟语》・《荫中鸟》，体验以“鸟”为题材的音乐作品，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。二、认识低音567,掌握“5—5”的八个音的音高与唱洛。唱好《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》，并尝试用“5—5”八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。三、运用听唱法2按成演唱歌曲，欣赏刘天华的其他作品。教学重点:用轻巧有弹性的声音

4、表现可爱的动物。教学难点：唱准567,创作4小节曲调。教学措施：通过多媒体欣赏乐曲，了解二胡和笛子的音色。通过拍皮球感受顿咅记号的感觉并运用到歌曲中。师生互动感受二声部轮唱的演唱形式。课时分配第一课时：《顽皮的杜鹃》《空山鸟语》第二课时：《柳树姑娘》《荫中鸟》第二单元美妙童音教材分析本单元以“童趣”为主题，《一只鸟仔》曲调欢快活泼，《摇船调》・《猜调》采用了问答对歌的形式，这也是学生初次接触问答形式的歌曲；《木偶的步态舞》表现了小木偶跳舞的滑稽形象。认识反复跳越记号并运用到实践中。教学目标一、为《一只鸟

5、仔》.《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验童趣。二、从《猜调》《摇船调》中感悟谜语的圧趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。三、掌握反复跳越记号，进行即兴节奏问答的创作活动。教学重点:用自然•舒展的声音表演歌曲。教学难点：即兴节奏问答。教学措施：运用讲授法了解台湾的民歌特点。游戏方式认识反复跳跃记号。课时分配第一课时：《摇船调》《猜调》第二课时：《一只鸟仔》《木偶的步态舞》第五单元音乐会教材分析本单元以“音乐会”为主题，四首欣赏曲冃让学生感受了四种不同的独奏乐器的音色，给学生一次美的享受;学习“轮唱”这

6、一演唱形式，实践演唱《瞭亮歌声》，表现孩子们面对远山纵情歌唱的情景；《我是小音乐家》欢快活泼•富有童趣，表达了孩子们的美好愿望和共同心声“我是小音乐家”。教学冃标一、聆听《小放牛》等四首不同风格的乐曲，感受不同的音乐情绪，并能在这场“音乐会”中听辨各种独奏斥器的音色。二、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《瞭亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。三、掌握八分休止符的吋值，并能在读谱实践中运用。教学重点:唱准歌曲中的弱起节奏教学难点:轮唱层次清晰。教学措施：听唱法

7、学习歌曲。课时分配第一课时:欣赏《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》第二课时:表演《我是小音乐家》；知识:八分休止符.四分休止符第三课时:知识:轮唱；《瞭亮歌声》第四课时:复习《瞭亮歌声》；活动与练习。第六单元牧童之歌教材分析本单元以“牧童的歌”为主题，歌曲《剪羊毛》以生动的语言•形象的比喻描绘了“剪羊毛”的劳动情景；《小小羊儿要回家》采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，表现了放牧晚归的图景;欣赏曲《孤独的牧羊人》以“戏中戏”的方式出现，诙谐有趣;钢琴曲《牧童短笛》短小精悍•

8、风格清新，富有出园风格。教学目标一、四首中外牧童题材的音怎作品让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。二、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。三、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。教学重点:在歌唱屮表现牧童生活的乐趣。教学难点:全音符的时值运用在歌fttl中的拍子。课时分配第一课时:表演《剪羊毛》第二课时:表演《小小羊儿要冋家》；全音符•延长记号第三课时：《欣赏牧童