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时间:2019-09-07
《高考政治试题分项精解精析专题16认识社会与价值选择(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、近三年(2013-2015)高考政治试题分项精解精析专题16认识社会与价值选择(含解析)高考题1(课标卷I16)党的十八大四届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,全面深化改革、完善和发展屮国特色社会主义制度,提高党的执政能力和执政水平,必须全面推进依法治国。”从唯物史观看,全面推进依法治国是①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求②不断解决社会基本才盾、构建和谐社会的重大举措③对社会基本矛盾运动规律的认识由白发到白觉转变的标志④我国上层建筑对于经济基础由不
2、适应走向适应的标志A.②④B.①③C.①②D.③④【答案】C【解析】试题分析:“依法治国”属于上层建筑领域内的变革,其直接影响是适合经济基础的变化,解决社会基本矛盾中的存在的问题,从而促进社会的进步与发展,①②符合题目要求;我国对社会基本矛盾的认识早已进入自竟的状态,③表述错误;从总体来说,我国社会主义制度的建立,使上层建筑与经济基础是相适应的,④中的“由不适应走向适应”说法不正确,排除;故本题答案选C。•【考点定位】社会基本矛盾运动及规律【名师点睛】本题以依法治国为背景,考查唯物史观的有关知识。解答时把握关键词“法”,这属于上层建筑的
3、范畴,其调整是适应经济基础的表现,遵循了社会发展的基本规律。解答此类试题要分清是上层建筑的调整,还是生产关系的调整,从而得出到底是生产关系适应生产力,还是上层建筑适应经济基础;同时要正确理解我国改革的性质和作用。2(上海卷26)邓小平说,改革开放中许许多多的东西,都是群众在实践屮提出来的……决不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来。因为A.人民群众的意愿是一切工作的出发点B.人民群众是社会改革的参与者C.人民群众的根本利益是改革的归宿点D.人民群众是历史发展的推动者【答案】D【解析】试题分析:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既
4、包括普通个人,也包括杰出人物,其主体部分是劳动群众。人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决走力量,这要求我们树立群众观点,坚持群众路线,故D适合题意;A、B、C不构成本题的原因,排除。【考点定位】人民群众的地位【名师点睛】解答哲学题的关键是看考查的是世界观还是方法论,一般情况下问原因主要是理论依据,即世界观依据,问怎样做强调的是方法论。对人民群众是历史的创造者这一知识点,要综合人生价值观、为人民服务的政府、中国共产党的有关知识进行考虑。2(上海卷30)上海是世界反法西斯战争中最大难民城市Z—和拯救难民非常
5、出色的城市,上海不仅接纳过3万犹太难民,帮助他们渡过难关,而且创造了战时保护难民的“上海模式”。从哲学角度看,要在这段动人的历史侧面中提炼出上海的城市内涵,我们应该A.建立纪念馆,举办展览会,对历史遗迹实现活态保护B.以史为镜、去芜存菁,从深层次上认识国际人道主义C.搜集、汇总救助难民的成功案例,申报世界文化遗产D.在声张正义与和平理念驱动下,历史素材进行挖掘【答案】B【解析】试题分析:本题考查实事求是、联系的条件性等哲学知识,旨在考查学生获取和解读信息并且调动运用知识分析解决问题的能力。实验得出的曲线,就是在研究该气体的变化规律,体现
6、了实事求是;该气体随着24小时自然条件的不同而发生变化,体现了客观事物的联系随看条件变化而变化;然后排除错项和无关选项,得出正确的结论。【考点定位】上海是世界反法西斯战争中最人难民城市Z—和拯救难民非常出色的城市,创造了战时保护难民的“上海模式”,这体现了社会存在决定社会意识,要求我们以史为镜,从深层次上认识国际人道主义,B适合题意;A.C、D均不适合题意,排除。【名师点睛】解答哲学试题,一定要明确把握材料关键信息,然后提収英屮蕴含的哲学道理,而且要坚持正确的价值取向。尽管人们的社会地位不同,认识事物的角度不同,站在不同的立场上,就会作
7、出不同的价值判断和价值选择;但是,正确的价值判断和价值选择有客观的标准,必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。2(课标卷122)2014年,日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇;环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了口方的“请求”,由此可见①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准③历史事实随价值判断的改变而发生变化④价值判断和价值选择深受
8、历史观的影响A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】试题分析:材料中作者拒绝日方“请求”的原因是教科书的内容与历史事实相符合,这体现了对历史客观事实的尊重,是正确的价值选择,①④符合题目的要求;②
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