07我的教育叙事

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1、我的教育叙事辛勤耕耘，品尝酸甜，收获希望本人***,今年43岁，1988年7月师范毕业，同年8月才19岁的我被分配到河刘中心学校占岗小学工作。来自农村，再回到农村工作的我，在刚走上工作岗位时，曾萌发考大学逃离农村艰苦环境的念头,IL开始付诸行动。母亲拼命阻止我，怕我瞎折腾，因为家里经济确实困难，我最后屈从了。因工作成绩突出，1991年9月，我调到中心学校工作，当时的这儿也是条件非常艰苦的农村小学。在这我一干就是20多个年头。已过不惑之年，在教学工作中辛勤耕耘了近25个春秋，我品尝了其中的酸酸甜甜，也收获了希望。-＞扎根教育，永不后

2、悔，暂有缺憾。首先，我力争当一名好老师。上人学的学生给我写信，说忘不了我对他们的启蒙Z恩；刚小学毕业的学生常常来看我，与我分享他们快乐的中学学习和生活时光；而我教室里的学生总是愉快地等我去和他们一起进行数学活动我曾参加两届“教坛新星”评比：1996年第一届评比，我就获得县级二等奖，这对农村的青年教师已属不易；2000年第二届，我获得县级一等奖，并去市里参赛，遗憾的是我抽取的是二年级的课题，我一直教授高年级，对低年级课堂把握不好，最终止步于市级三等奖。正是这个缺憾,我现在总是要求我校的青年教师尽量大循环授课。我尽力帮助青年教师，希望

3、他们弥补我的缺憾。我的教育教学成绩突出，1994年我被授予含山县“优秀教师”，2009年再次被授予含山县“优秀教师”。其次，我尽力追求做一名高水平的老师。未进大学校门是缺憾！我利用业余时间自学，先后取得安徽师范大学“汉语言文学专业”专科毕业证书和本科毕业证书，并于2004年12月取得“文学学士学位”证书。实践，反思，积累，使得我的理论水平不断提高。我的论文多次在县、市级获奖，但遗憾的是，从没有在省级获奖，史没有在CN教学刊物上发表过。是我的积累还不够啊！再次，我是个多能的老师。我担任过班主任，少先大队辅导员，学校会计，教研组长，教

4、导主任，我每样工作都做得较出色，得到校领导的肯定。我的普通话水平测试90.6分，二级甲等。1999年12月我参加“含山县教导主任培训班”学习，结业。2004年4月我以教导主任身份参加“含山县小学校长岗位培训班”学习，结业。2004年8月至9月，我参加了“安徽省中小学幼儿园骨干教师省级培训”，合格。2008年，我被评为含山县首届“教学能手”（证书在学校教师档案里遗失）。我史擅长抓教学研究，我构建了适合我校校情，适合农村小学的三级教研网，即中心学校级由优秀教师执教示范课，完小就近连片成立教研片由各校推荐优秀教师执教研讨课，各校组织校级

5、教研活动。这样每位老师一学期至少上一节公开课，重点培养的青年教师，一年能上2至4节公开课。我每学期都至少上一节公开课，每学期听课都在20节左右，最多有个学期听课35节。各校还制定了《“青蓝工程”实施计划》，帮扶青年教师。这一教研机制很有效，从2005年到现在,河刘中心学校已经培养出了***、***、***、***、***等一批优秀青年教师，***、***都获得县级阅读课教学评比一等奖，***获得县级数学课堂教学评比一等奖。二、影响了我教育教学生涯的两位恩师。两位老师既是我读初中时学校的领导，后又是我走上教学岗位的校领导。***老师

6、是我调至中心学校的时任校长。他一丝不苟的工作作风一直是我学习的榜样。他对我说过：老师课教的好不好只要看班级的学生喜不喜欢那门学科。有个学期，我和一位中年老师教授平行班。期中考试前，范校长悄悄到两个班级进行了调查。考试后，我班学生的数学均分比另一班高出10多分。在总结会上，范校长说，毫不奇怪，因为我班35人中举手说喜欢数学有31人（另4人未举手，是因为同时喜欢数学、语文），而另一班喜欢数学的只有6人。之后，我更加注重激发学生学习数学的兴趣。***老师是我初中毕业班的班主任。他抓班级工作很严格。有次晚自习，我看书觉得很累，本想只低头打

7、个盹儿却不知不觉睡着了当我朦胧中惊醒，同桌告诉我，张老师來过，看到我在睡觉，却没让叫醒我。我记得张老师一直没因为我在上晚自习时睡觉而训诫我，那时我感觉很是奇怪，那不是张老师的风格。这件事，在张老师1999年调来任中心学校校长我们成为同事时我也没问过他是什么原因。但在我成为人师之后，随着岁月的积淀，我逐渐懂得了，我理解了一一不幸的是，张老师因病于两年前永远离开了我们。但张老师对学生的那种由衷的“理解”，让我永远不能忘却，我也要时刻“理解”我的学生，努力做到!三、改变了我教学观念的两位学生。学生能改变老师的教学观念？是的，让我印象深刻

8、的两位学生。第一位，***,现在是位很优秀的老师，我的同事。那时，她是一个乖巧的学生，成绩优异。我上数学课，有种观念，认为差生要更多关注，所以课堂上板演的都是成绩中下等的学生。有一次，我偶然让香桂玉板演，她当时站在座位那儿就是不动，还蹶着小嘴显出不