部编版《道德与法治》九年级上册31《生活在民主国家》教案

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1、第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家「冬教学目标》J知识目标(1)认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。(2)知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。(3)明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。(4)了解社会主义民主的途径。能力目标通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。情感态度与价值观目标感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从

2、来不是一句口号、一句空话。「冬教学重点难点》J重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。教学方法》"教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。教学过程》J(一)情景导入生成问题1•课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”02.学生回答。3.教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家「冬教学目标》J知识目标(1)认识我国基本

3、的政治制度、根本的政治制度。(2)知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。(3)明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。(4)了解社会主义民主的途径。能力目标通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。情感态度与价值观目标感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句空话。「冬教学重点难点》J重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。难点：理解

4、社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。教学方法》"教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。教学过程》J(一)情景导入生成问题1•课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”02.学生回答。3.教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家「冬教学目标》J知识目标(1)认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。(2)知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。(3)明确

5、社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的就是保障最广大人民的利益。(4)了解社会主义民主的途径。能力目标通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。情感态度与价值观目标感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句空话。「冬教学重点难点》J重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。教学方法》"教法：情景设置，引导讲解。

6、学法：自学、合作探究。教学过程》J(一)情景导入生成问题1•课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”02.学生回答。3.教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。（二）自主学习梳理新知知识点一民主的足音1.一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠一民主形式一和民主制度一的建立。2.建设人民当家作主一的社会主义国家.实现社会公平正义•已经成为全体中国人民的共同价值追求。3.实践

7、证明，通过一法治体现、保障的民主，才是人民一自由幸福、国家繁荣发展生活稳定有序一、制度充满活力、社会长治久安一的根基。知识点二新型的民主4.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。5.人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障最广大人民群众的利益。6.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用一的民主。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家事务和社会事务。社会主义民主是—真实—的民主，人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障

8、。7.我国社会主义民主的两种重要形式是：发展选举民主和发展协商民主。&人民代表大会制度是我国的根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。民族区域自治制度.是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。9.实行基层群众自治制度.发展基层民主一•是社会主义民主政治建设的基础。（三）合作探究提升能力探究一：探索民主的足音通过查阅资料，溯根求源：民主的起源。材料一“民主”起源