八年级语文上册14《故宫博物院》教案新人教版

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1、故宫博物院7科语文班级八年级姓名领导签字课题故宫廨物院课型新授课时2知识、能力目标1.积累“磬、攒、罄头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮败”等词语，掌握它们的读音和词义。2.概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。3.简述方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。过程与方法目标1.能够整体把握文意，理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2.灵活运用本文重点突岀，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。情感H标通过领略故宫廨物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族H豪感，激发他们进一步发

2、扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。教学重点1.理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2.以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。教学难点揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。教法选择讨论法和点拨法相结合延伸拓展法图示法课前准备故宫图片教学过程设计教师组织与学生学习任务设计相关预设设计意图反思与改进教学过程一、导入：显示“故宫”全景图像故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是屮国数T•年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！二

3、、检查预习1.学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料，由各位同学朗读或用自己的话介绍。学牛提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这歧资料，有助于学牛熟悉说明対象，为理解课文作准备。2.请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的口豪感和求知欲。3（1）辨明字音。磬（）攒（）鳌（）头琉（）璃藻（）井蟠（）龙金銮（）殿（2）辨析字形卸——御拢——珑湛——斟缀——辍谐——楷蜴——踢琐——锁蟠——藩（2）卸（推卸）——御（抵御）拢（合拢）——珑（玲珑）湛（淇蓝）一一斟（斟酌）缀（点

4、缀）——辍（辍学）谐（和谐）——楷（楷体）赐（赐予）——踢（踢球）琐（琐碎）——锁（枷锁）蟠（蟠龙）——藩（藩篱）3）玲珑：精巧细致。湛蓝：深蓝。布局：全而安排。肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。三、朗读课文，整体感知文意1.教师朗读课文，学生听读，初步感知文意。2.学生大声读课文两遍，给每个自然导学预设1：让学生能够口主完成学习任务，正确朗读字音，语句的节奏，作家作品介绍。评价预设1：学生分组分层量化评价，按1-6号分别1-6分的办法，同时对作答的学生做口头评价。抢答的

5、形式更具竞争性。设计意图1：明确学习任务，让学生养成学会预习的良好习惯反思与改进1：让学生到黑板板书补充内容，更能能调动学习积极性段加上序号，注意方位词语的运用。3.教师要求学生画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。4.选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。明确：天安门一端门一午门一汉白玉石桥f太和门f一人败（太和败屮和败—保和殿）一小广场〜后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）一御花园一顺贞门一神武门四、理清文章的说明顺序1.明确空间顺序。⑴师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺

6、序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、人小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以计读者看明白。逻辑顺序，常以推理过程來表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系（2）提问：木文采用了哪一种说明顺序？明确：木文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线山南向北逐次介绍的。教师总结：本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门

7、，进午门，过汉口玉石桥，来到両三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故导学预设2：通过朗读，收集课文信息进行勾画，填写故宫布局图评价预设2：通过对学生的学习状态和成果的观察，发现评价点，针对特定对彖作出评价，如谁冋答准确，可以加不同分值导学预设3：引导学生抓住文章重点语何，勾画出表明顺序的词旬，学会准确判断说明顺序及说明方法评价预设3：通过对学生的学习

8、状态和成果的观察，发现评价点，针对特定对彖作出评价。设计意图2：训练学生阅读和信息提炼能力能力设计意图3：培养学生语言概括能力，理清文章的说明顺序反思与改进2：学生做导游，提示要注意顺序，说明地位和作用，让学生查阅资料宫，这样写井然冇