八 不确定现象

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1、九总复习教案第1课时万以上数的认识教学内容：西师版小学数学课标教材四上第101页，主题图及整理及万以上数的认识，练习二十四第1~4题。教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写万以上数，掌握改写万以上数的方法。2、亲历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯。教学重点：掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率；能正确读写万以上数；会改写万以上的数。教学难点：能正确读写万以上的数；会改写万以上的数。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话引入，揭示课题孩子们，我们已经学完了本

2、册教材的内容，从今天起我们将进行期末总复习。（板书课题）二、整理全册书的学习内容1、回忆整理：（1）请孩子们回忆一下，本学期我们都学习了哪些知识？学生回忆本册的教学内容。（2）这么多内容散乱无序，怎样我们才能比较清楚地了解本期的知识点呢？你们有什么好办法呢？（通过对知识进行整理）（3）想想我们学过哪些整理知识的方法？请孩子们在小组内商量，选择你们喜欢的恰当的方法将本学期所学知识进行整理。我们比一比哪一组整理的即清晰又有特色。2、汇报交流：每一组选一名代表交流整理的结果和过程。交流的同时师生共同评价各组的整理情况。3、总结：刚才孩子们用了自己喜欢的方法对本学期的知识进行了整理

3、，都清晰地反映了我们本学期的知识以及知识之间的联系，都非常不错。接下来，我们先来复习“万以上数的认识。”三、整理复习万以上数的认识1、复习数位顺序表（1）说说什么叫 计数单位、数位、数级、位数、十进制计数法。（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿2、复习万以上数的读、写法（1）读出下面各数。4231579 900608007000700070 50708000000①读一读。请孩子们读出下面各数。（先抽读，再全班齐读。）②说一说。说说你是怎样读万以上数的呢？在读的时候应该注意些什么？③议一议。7000

4、700070从右边起第一个7在什么位上，计数单位是什么？表示多少？从右边起第二个7在什么位上，计数单位是什么？表示多少？从右边起第三个7在什么位上，计数单位是什么？表示多少？这3个7表示的意思是一样的吗？为什么？（2）写出下面各数。九千零六万零八百三百六十万零九百零三二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十①写一写。学生在练习本上写数，两名学生板演，再集体订正。②说一说。说说你是怎样写万以上数的呢？在写的时候应该注意些什么？3、复习万以上数的改写（1）出示第101页第2题。①学生独立完成，集体订正。②万以上数我们是怎样改写的呢？4、复习比较数的大小（1）出示第101

5、页第3题。先回忆一下万以上数我们是怎样来比较大小的。学生独立完成。集体订正并抽生说一说比较的过程。强调：比较两个数的大小先看数位是否相同，位数越多的那个数就越大，数位相同，从高位比起，一位一位往下比，直到比出大小为止。四、巩固应用（多媒体出示）（一）填空。1、10个一千是（），（）个百万是一千万。2、从个位起，第五位是（），计数单位是（），第九位是（），计数单位是（），第十二位是（），计数单位是（）。3、1702030009是（）位数，它的最高位是（）。4、十万十万地数，数100次是（）。5、一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（）。6、一个数千万位上是8，

6、万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（）。7、1个百万是（）个十万，1个千万是（）个百万，（）个百万是一亿。8、在4和6之间填上（）个0，这个数就万为四百万零六。9、30300030最高位上的3表示（），中间的3表示（），最后的3表示（）。10、一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（）。11、591000是由（）个（）和（）个（）组成。12、最大的九位数是（），最小的十位数是（）。（二）判断对错1、读数和写数都要从最高位读起或写起。（）2、4321＞4320万（）3、9□000≈9万，□里最小填0。（）4、四万零五百写作：40000500

7、（）5、404040读作四十万四千四十。（）（三）选择正确答案的序号填在（　）里。1、13500000元＝（　）。A、135元　　B、1350元　   C、1350万　　D、1350万元2、读5000505这个数时，要读（　）个零。     A、1　　B、2　　C、3　　D、43、一个数最高位是（　）位，这个数是八位数。   A、百万　　B、十万　　C、千万　　D、亿4、有一个数，万级是207，个级是375，这个数（ ）     A、207375　　B、2070375         C、20737505、下面各数