人教版五年级语文下册第八单元测试题及答案

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1、人教版五年级语文下册第八单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识小结）第八组达标测试卷-、基础达标。（41.5分）1.下面加点字的读音止确吗？对的打“厂，错的请改止在括号里。（4.5分）篝火(gou)(•)渗透(sQn)(•)炽热(zhi)(•)尴尬(gan)(■）气氛（仙）（■)绅士(shen)(•)巨蟒(mang)(•)聆听(lin)(■)强悍(han)(■)2•读拼音写词语。（8分）liangxidnxiachuanshaodaogaohuaxiaoguyongchazTydnh6ng廷（)()(肖（)()(帛（)()(仓（)()

2、(4.选词填空。（2分）3.给汉字加部首组成新字，再组词。（12分）镇静静寂宁静沉寂))))（1）半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上渐渐（）了，只有月亮的影子在水中摇晃。（2）我们遇到意外发生的事情千万要（），不要慌张。（3）在这（）的小站，我欣赏着站台上的美景。（4）（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。5.将下列词语补充完整，并按要求做题。（10分）()()一笑手（）脚（）冲（）陷（）彬彬（）（）大饱（•)()含情（)()繁（）似（）操纵（)()熟视（)()（1）加点字的意思是（)A・满足了食量B.饱满C.满足（2）写岀

3、上面词语中相应结构的词语，并仿写两个。AABC式：ABCC式：含比喻：（3）上面词语中表现人物温和有礼的一个词语是6.按要求写句子。（5分）（1）大象表演节目。（扩句）（2）非洲是一个多姿多彩的世界。改为感叹句：改为反问句：⑶非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也••••••开花。（用加点词写一句话）⑷我把作文里不正确的错别字都改正了。（修改病句）二、教材回顾。(13.5分)1・积累运用。(2.5分)(1)朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，,春天还会远吗？(2)人生

4、的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：你若要喜爱你自己的价值，你就得。⑶看到无私奉献的老师，我不禁吟诵起泰戈尔的名言：果实的事业是,花的事业是,但还是让我在O1.按课文内容填空。(6分)(1)《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍威尼斯小艇的、船夫驾驶小艇的以及小艇的重要性，为我们展示了威尼斯特有的风光。这篇文章的作者是,我们以前学过的课文《》，也是他的作品。⑵《与象共舞》介绍了象是（国家）的国宝，作者饶有兴致地讲述了,展示了当地独特的地域文化。（3）《彩色的非洲》中，作者采用“”的结构形式，为我们描绘了非洲的、、、和,展现了非洲的自然文化

5、和异域文化。1.主题探究。（5分）本单元课文让我们领略了不少异域风光，感受到异国文化。你最向往其中哪个地方？为什么？三、阅读拓展。（20分）（-）课内阅读。（10分）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姪紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人,o每一家都是这样，在屋子里的时巾矣，;走在街上的时彳矣，o人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.在横线上把选文补充完整。（2分）2•请你写几个带有“花”字的四字词语。（2分）花团锦簇3.读“我觉得这一种境界是颇耐人寻味

6、的”,完成问题。（2分）（1）“这一种境界”是指,“颇”的意思是（2）用画线的词造句。4.为什么说“这一种境界是颇耐人寻味的”呢？（2分）5•请列举生活中的一个“人人为我，我为人人”的事例。（2分）（二）课外阅读。（10分）丹麦人喜欢“管闲事”o这是在丹麦工作多年的朋友一个极深的印象。在公共场所，你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停车后没有及时熄火，从路上走过的任意一个人，或是一直在远处街角的一把长椅上发着呆的一个什么人，便会走到你身边来，请你把车子按规矩停好，或是请你让车子安静下来，停止排气（如果你的车子不熄火是因为有了故障，他一定

7、设法帮你把车子牵引到专门修车的地方，让专业人员处理）。你在钓鱼，一些毫不相干的人会走过来。你以为他们来给你助兴，其实他们是来看你的鱼桶的。如果你钓上的鱼不符合法律规定的标准，他们就会要求你把这些鱼放回到水里去。并且，提出这些要求的时候，他们不只是提醒一下，说说而已，而是一直要在旁边监督着，直到你完全满足了他们的要求，他们才会欣然地跟你道一声谢谢，然后继续走他们的路或去发他们的呆。邻里之间也更是管得宽。你家的房子油漆好久没刷了，屋顶上的草发黄了（他们在很豪华的房子的屋顶上盖上厚厚的一层麦秸，麦秸上再长出一片葱郁的青草），别人就会来敲你的门：“

8、你的房子该修修了，要不要帮忙？”你如果说眼下没有工夫，或是要出门旅行，别人就会帮你请来油漆工或修剪工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是了。1•请给短文加一个题目，写在短文前的