经济政治与社会(中职)教学参考

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1、第一单元透视经济现象一、教学目标1.了解有关商品交换、消费生产以及收入分配的基本知识。2.理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。3.培养理性看待金钱、热爱劳动、崇尚诚信、依法纳税的观念。4.通过学习,能够正确辨析常见的经济现象,理性消费,并能合理处理与自身有关的经济活动。二、课时分配本单元共3课,每课2个课时。三、教学重点1.货币的产生,价值规律的作用,健康的消费观念。2.提高经济效益的途径,企业成功的因素,全面提高劳动者素质。3.按劳分配是我国个人收入分配的主体,正确处理效率与公平的辩证关系。四、

2、教学难点1.价值规律的表现形式,如何树立科学的消费观。2.如何提高企业的经济效益,如何树立正确的就业观。3.存款储蓄、股票、债券、商业保险。五、教学提纲笫一课商品的交换与消费一、商品和货币(一)商品(二)商品的基本属性(三)货币的基本职能二、价值规律(一)价值规律的基本内容(二)价值规律的表现形式(三)价值规律的作用三、生活消费(一)生活消费的基本理念(二)常见消费心理简析(三)树立科学的消费观第二课企业的生产与经营一、提高企业的经济效益(一)企业的含义和分类(二)提高经济效益的主要途径二、企业经营的状况与发展条件(

3、一)企业经营的状况(二)企业发展的重要条件三、企业中的劳动者(一)人在生产经营活动中的作用(二)提高劳动者的自身素质第三课个人的收入与理财一、个人的收入(一)个人收入的分配(二)正确处理效率与公平的关系二、依法纳税三、投资理财方式(一)储蓄(二)债券(三)股票(四)商业保险第二单元投身经济建设一、教学目标1.了解社会主义市场经济的基本知识。2.了解我国经济建设的重大方针政策。3.理解我国社会主义基本经济制度的优越性。4.理解实行对外开放基本国策的必要性。5.认同社会主义经济制度和发展经济的方针政策,增强规则意识、开放

4、意识、竞争意识、风险意识。6.能够践行市场规则、市场道德,贯彻执行党和国家发展经济的方针政策。二、课时分配本单元共4课,第四课1个课吋,第五课2个课吋,第六课2个课吋,第七课1个课吋。三、教学重点1.公有制的主体地位。2.社会主义市场经济的基本特征。3.全面建成小康社会的经济目标。4.建设资源节约型和环境友好型社会。5.我国的対外开放政策和全面提高对外开放水平。四、教学难点1.国有经济的主导作用。2.国家宏观调控的必要性。3.对科学发展观涵义的全面理解以及在经济发展中如何真正贯彻科学发展观。4.经济全球化的主要表现。

5、五、教学提纲第四课社会主义基本经济制度一、社会主义基本经济制度的内容二、坚持和维护社会主义基本经济制度第五课社会主义市场经济一、市场经济(一)市场经济的相关概念(二)市场经济的一般特点(三)我国社会主义市场经济的基本特征(四)在社会主义市场经济条件下,增强规则意识、平等意识、竞争意识二、国家的宏观调控(-)国家宏观调控的主要目标和手段(二)国家宏观调控的必要性第六课小康社会的经济建设一、全面建成小康社会的奋斗目标和意义二、有中国特色的社会主义经济建设(一)中国特色的农业现代化道路(二)新型工业化道路(三)提高服务业比

6、重和水平(四)区域协调发展战略三、经济社会生态协调发展(一)转变经济发展方式(二)建设资源节约型和环境友好型社会的意义(三)树立生态文明观念第七课对外开放的基本国策一、经济全球化的主要表现(一)贸易的全球化是经济全球化的重要基础(二)跨国公司生产与经营的全球化(三)金融全球化进程加快二、经济全球化下的对外开放(一)坚持对外开放的必要性(二)“引进来”和“走出去”相结合,提高开放型经济水平(三)发展对外经济关系的基本原则(四)增强竞争意识和风险意识第三单元拥护社会主义政治制度一、教学目标1.了解我国社会主义政治制度的有

7、关内容。2.理解我国政治制度的优越性。3.理解社会主义政治制度,坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。4.能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择。5.通过理论知识的学习,能够以实际行动维护国家尊严和国家政治制度。二、课时分配本单元共2课,每课3个课时。三、教学重点1.人民代表大会制度是我国根本的政治制度、我国的政党制度及民族区域自治。1.理解人民当家做主是社会主义的本质。四、教学难点1•坚持和完善人民代表大会制度、完善基层群众自治制度。2.坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一。五、教学提纲笫八课我国的

8、社会主义政治制度一、人民代表大会制度(一)人民代表大会制度是我国人民当家做主的根本政治制度(二)坚持和完善人民代表大会的制度的重要性二、我国的政党制度(一)屮国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容(二)屮国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性(三)中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导三、民族区域自治制度(一)民族区域自治(

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