浙江省临海市回浦实验中学2017届九年级语文上学期第二次统练试题新人教版

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1、浙江省临海市回浦实验中学aers届九年级语文上学期第二次统练试题一、语文知识积累与运用（如分）I.根据拼音写岀相应的词语。（4分）成熟是一种明亮而不刺乩的光辉，一种圆V▲而不腻耳的咅乐，一种终于停止向四周“▲诉求告的大气，一种不理会W▲闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡泊，一种无需声张的•厚实，一种并不陡1如▲的髙度。余秋雨2•古诗文名句默写。（14分）<1>A,岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）g>A只有香如故。（《卜算子•咏梅》）O>A物换星移儿度秋。（王勃《滕王阁诗》）Q▲，满川风雨看潮生。仿舜钦《淮中晚泊犊头

2、》》刑天舞干戚，▲。（陶渊明《读山海经十三首》其十）紐>周公吐哺，▲。（曹操《短歌行》）力》人生代代无穷己，▲。（张若虚《春花月夜》）岀师未捷身先死，▲。（杜甫《蜀相》）林》衣带渐宽终不悔，▲°Q柳永《蝶恋花》》诗词中富冇诗情画意。《破阵了》词中动静结合，冇声冇色地描绘春景的词句$池匕碧苔三四点，AU长飞絮轻；《月夜》诗中从视觉角度表现夜的静谧和天空的寂静的诗句：▲,▲；《商山早行》诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句：▲，▲O3.解释下列加点的文言词句。（4分）并杀两尉4>岂宜五百里哉4>•

3、•长跪而谢ZCH>徒以有先生也4>••4.选择与下列成语中加点字意思相同的一项。（2分）故弄玄虚（▲）扶苏以数谏故B.而两狼之并驱如故C广故数言欲亡•••«.名箸阅读。（■分）（I）根据下列文字在队■处填写内容。（2分）浙江省临海市回浦实验中学aers届九年级语文上学期第二次统练试题一、语文知识积累与运用（如分）I.根据拼音写岀相应的词语。（4分）成熟是一种明亮而不刺乩的光辉，一种圆V▲而不腻耳的咅乐，一种终于停止向四周“▲诉求告的大气，一种不理会W▲闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡泊，一种无需声张的•厚实，一种

4、并不陡1如▲的髙度。余秋雨2•古诗文名句默写。（14分）<1>A,岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）g>A只有香如故。（《卜算子•咏梅》）O>A物换星移儿度秋。（王勃《滕王阁诗》）Q▲，满川风雨看潮生。仿舜钦《淮中晚泊犊头》》刑天舞干戚，▲。（陶渊明《读山海经十三首》其十）紐>周公吐哺，▲。（曹操《短歌行》）力》人生代代无穷己，▲。（张若虚《春花月夜》）岀师未捷身先死，▲。（杜甫《蜀相》）林》衣带渐宽终不悔，▲°Q柳永《蝶恋花》》诗词中富冇诗情画意。《破阵了》词中动静结合，冇声冇色地描绘春景的词句$池匕碧苔三四

5、点，AU长飞絮轻；《月夜》诗中从视觉角度表现夜的静谧和天空的寂静的诗句：▲,▲；《商山早行》诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句：▲，▲O3.解释下列加点的文言词句。（4分）并杀两尉4>岂宜五百里哉4>••长跪而谢ZCH>徒以有先生也4>••4.选择与下列成语中加点字意思相同的一项。（2分）故弄玄虚（▲）扶苏以数谏故B.而两狼之并驱如故C广故数言欲亡•••«.名箸阅读。（■分）（I）根据下列文字在队■处填写内容。（2分）傅雷夫妇作为屮国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪是著名

6、的&大师，傅敏是苦名的―1_教师。（2）阅读《水浒》文段，完成题目。（J分）当晚ii仰天长叹道：“不想我今日被拓俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇吋乖：”过了一夜，次FI天明起来，讨些饭食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了朴刀，又和小喽啰下山过渡，投东山路上來。文中的4是一▲（填人名），他说“流落到此”指流落到▲（填地名），下面以个选项与该人物无关的是（▲）h火并王伦■•误闯口虎堂C•火烧草料场■智収牛辰纲二.现代文阅读（如分）（一）阅读下面文章，完成题。Q■分》回家龙应台QD三个兄弟，

7、都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡①。红确火车站大厅里，人潮涌动，我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。＜2》她皱着眉头说：“这，是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”矶》妈妈露出惶惑的神情，“我不认得这里，”她址“我耍回家。”•＞我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而H•还要过海关。”3弟弟这时一大步跨前，对妈妈说：“这就是带你冋家的路，没冇错。快走吧，不然你回不了家了。”佗＞妈妈也不看

8、他，眼晴盯着磨石地而，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后而看她，身卵•那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。陪她在乡下②散步的时候，看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，來，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看——■”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平