郑州市二七区郭小寨小学--郭文钦--关于农村社区教育研究

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1、单位：郑州市二七区郭小寨社区成人教育学校作者：郭文钦完成日期：2018.4.25内容提要：农村社区教育应针对当地民众的实际情况，尊重农村的现状，以及对农村教育的具体理解。参考文献：杨团《社区公共服务论系》2002年10月出版姚小新《试论农村成人教育与社区教育的关系》2010年出版要想研究农村社区的教育，我想，我们首先要理解什么是“农村社区教育”。我认为农村社区教育是实现学校教育的基础，也是实现终身教育、构造学习型社会的基础，发达的农村社区教育已成为一个国家教育现代化水平的重要标志之一。社区教育越来越受到社会重视和人民群众的好评，源自它多方面的功能

2、对社区发展具有极大的推动作用。但农村社区教育与城市社区教育还是有一定的差距，就拿学校的例子来说吧，家长对孩子的教育意识还是有所差距。城里的家长对孩子的学习很重视，平常会打电话与老师沟通，周末则会给孩子报学习班,可以说非常重视。相反，在农村，举个例子，班里有个孩子总是不带作业，说放在家里，我打电话给他爸爸，说能不能送来，这已经不是一两次了，也不知道是真写了还是假写了，我以为家长会配合，然后，他竟然说他没空，那一刻我真的不想管他的孩子，你自己的孩子自己都不上心吗？！同事安慰我说，这不算什么，在农村就这样，两三年前，也就是15年左右，有个家长经常给我同

3、事打电话，内容就是，孩子今天又丢笔了，橡皮买了两块也没了，更有一次，她非常着急的跟我同事说，最近一个周她孩子花了太多钱，让老师帮忙管管，她真是管不听了，我同事赶紧问问花了多少，她说一个周花了10多块钱了……那个家长还在那不停地说。总之,农村与城市差社区居们的教育意识都差距很大，我非常希望能够通过农村社区教育令社区居民思想与行动都能够有所进步。农村社区教育和学校教育同等重要，一代人影响着一代人。农村社区教育有以下特点：社区教育是一种教育的组织形式，也就是说，依照社区建设发展及社区居民的需求，充分地、有效地利用社区的教育资源来组织、实施各级各类的教育

4、。社区教育的根本目的是以各种教育方式、多种教育手段提高国民的素质。1＞为社区的建设、发展服务。社区教育不同于学校教育，它是一种社会教育。社区教育是为解决社区面临的许多社区问题而组织、实施的，是为社区的建设、发展服务的。社区的需求决定了社区教育的内容和形式。例如，由于郭小寨社区刚拆迁不久，所以郭小寨社区的卫生环境较差，需要增强郭小寨社区居民的卫生环保意识，应该对郭小寨社区举办卫生环保知识的讲座、研讨会等等，组织学习相关的法规、条例和卫生环保常识，从而增强并提高社区居民自觉爱护、保护生活环境的意识。2、全民参与、资源共享。例如郭小寨社区，由于拆迁所剩

5、居民并不多，在社区教育中首先是社区内开展的各项有益的教育活动需要全体居民共同参与，社区居民都可以按照自己的意愿，要求参加多种教育活动；其次是社区居民既是受教育者，又是社区教育的管理者，他们可以对社区教育的政策、计划、活动提出意见，可以选派代表参与社区教育的决策。因此，社区教育也是一种自我教育、自我管理的活动。资源共享就是社区内的所有学校、文化体育、娱乐设施都向社区的全体居民开放，以有偿或无偿的方式让大家使用。例如，郭小寨小学可以在晚间或双休日举办各种培训班或进行学习活动；图书馆也向社区居民开放，成为市民学习的场所。学校等各类教育资源都要主动地举办

6、各种文化教育活动，活跃社区生活，为社区发展服务。其实农村社区教育不需要象普通的学校教育那样正规，不一定学几年、开多少门课、考试拿文凭。社区教育大多数是非正规的教育、非正规的学习。社区教育是一种服务，没有什么严格的规定、界限，社区的多种教育机构、设施都可依据实际的需要举办多种教育，社区居民想学什么就学什么，想怎么学就怎么学，想在哪里学都可以，不一定在学校、课堂上，在多种公共场所都可以学。几个人组成小组可以学，一个人在家也可以学；社区举办知识讲座可以，进行技术指导、技能训练也可以。学习的内容、形式没有规定、没有要求，是最大限度满足社区及社区居民学习需

7、求的大众化教育。农村社区教育是实现终身教育和建立学习型社会的途径。终身教育就是指人的一生都要接受学习的洗礼，人活一辈子，受教育一辈子。俗话说：活到老，学到老，终生学习。21世纪是学习化的社会要求社会的每个成员都可以按照自己的意愿选择学习的内容、方式，都可以随时随地学习，整个社会就是一个大课堂。社区教育有效地将人们组织成一个学习集体，有效地为社会成员提供了多种教育，将家庭、学校及社区连为一体，形成一个生活、学习的社会环境，所以社区教育是实现终身教育、建立学习化社会的一种途径。社区教育的功能随着社会主义经济体制的不断完善，社区在社会管理中的地位不断提

8、高，出现社会管理的中心向社区转移的新趋势，促使当代社区的功能发生一些新的变化，社区的教育功能也被政府和研究者重新认识。2、推进公民教育。