初中三年各个阶段的特点

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1、初中三年各个阶段的特点，家长如何教育?一、初中三年各个阶段的特点家庭教育是一门学问，初中生的教育更是其中的难题。为了使家长能够比较清楚地了解初中学牛•的特点，以便有的放矢地做好教育子女的工作，我将初中牛•各个阶段的学习、牛•活特点向大家作个简单的介绍。初一年段——起点。初一学生总的特点是“新”。首先，进入新的环境。初一新牛怀着兴奋、口豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。其次，充满新的希望。初-新住普遍怀有对未來小学住活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下-•个良好的印象。即使

2、在小学比较调皮、学业比较落后的同学，也往往暗下决心“弃旧图新”。因此，对初噺牛:要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱,在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原來成绩欠佳,表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，「万不要经常当众揭他们的“老底”，以免挫伤他们的上进心。第三，而临新的I木I难。一是学习上的困难。进入初一后，学科有语、数、英、政、史、地、生物，还冇体育、图血、咅乐，门门功课都要考试，负担明显加重。二是学习方法上的因难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记便背不足以解决问题了。初二年段——难点初二学生的总特点是“分

3、化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无儿的学生成绩出现两极分化的现象。第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而冇少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。之所以会出现上述分化的现象，原因是多方面的：从生理、心理方面看，初二学牛年龄多在14岁上下，普遍进入牛长发育的笫二个高峰期。在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，乂容易受到外界的不良影响。同时，进入初二以后，初一时的新鲜感和神秘感消失了，乂没有初三临近中考的紧迫感，也容易造成他们的松懈。从学

4、习方面看，从初一到初二要跨上一个很高的台阶，学科增多，难度加大，原先基础不很扎实或者有些关键课时没有认真听的同学，就可能因此而被拉下来，而-•旦落伍，则往往感到灰心丧气，庆倦学习，并且互相影响。从学校教育方面看，也形成了由于初二学住已经退出少先队，共青团组织乂还未建立而造成的薄弱环节。总之，初二学牛:碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了。因此，初I往往是“多事Z秋”。希望家长要在这个阶段尽町能地配合和支持学校，T万不可掉以轻心。初三年段——重点由于临近屮考，人多数学生不由自主地紧张起来，老师和家长也抓得更紧。这个阶段,多数学化都有一种强烈的紧迫

5、感，但同时又往往被升学、就业等问题所困扰。而少数基础差的，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。因此，对这个年段的学生，要着重给以人生观的教育和升学就业的指导。二.创造良好的家教环境仁家庭人际关系和睦，夫妻感情融洽，邻里友好相处父母是孩了的表率，父母如何对待t辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到了女。特别是孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当Z处，应能作口我批评。如果家长在这些间题上处理不当，就将影响自己的威信。2.为子女创造良好的学习环境可能的话，家长最好能够具有某•方面的特长，这样对教育有利

6、。当然，如果家长文化水平较低也不要紧，要紧的是自己要尊垂知识，并为了女创造良好的学习环境。我冇一个农民朋友，他白己文化水平不高，家庭经济也并不宽裕，但他即使省吃俭用，每年也要花人量的钱为子女订阅许多报刊杂志。晚上孩子做功课，他绝不邀人到家里來谈犬说地，努力创造一种学习的氛围。3.家庭布宜既要舒适，富于美感乂要考虑到（女止在学习时期的特点，除了必要的牛活用具应安排得整齐清洁以外，还应体现出高尚的情趣。如町以张挂…些格调高雅的图画，或者勉励人们奋发进取的名人名言，新年伊始购买挂历也要有所选择。4.家庭的作息时间要有规律，要考虑到子女的年龄特征。最后，应当强调的是，

7、要当好家长，是要作出-•些牺牲的。如为了保证孩子学习，家长在看电视方面就得作出止步；也不能经常邀请朋友到家里猜拳行令，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响，千万不可等闲视Z。三、家长怎样加强家校联系首先，家长要主动、积极地去访问学校、访问老师一“校访”和“师访”。校访吋，既要访班主任，也要访科任老师；如果能事先同老师取得联系则更好。应当注意的是，在没冇特殊情况时，不要在上课时到教室里找人，以免影响课堂教学的正常进行。其次，家长要热情欢迎上门家访的老师。家访谈话时，孩子是否对以在场，应视具体情况而定。如果家长和老师在教育孩了的问题上有明显的分歧，则应让孩了

8、离开。家长应当认真倾听老师的建议，不要