[工作方案]2018学校学雷锋树新风活动方案

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1、2018学校学雷锋树新风活动方案　　2018学校学雷锋树新风活动方案（一）　　一、指导思想：　　开展学习雷锋活动，对全面深入贯彻“三个代表”重要思想，切实加强青年学生的思想道德建设，帮助青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观，具有十分重要的意义。根据上级有关文件精神和学校的具体情况，经研究决定，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与自愿志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。　　二、活动时间：3月1日-

2、---3月31日　　三、活动内容：　　开展系列学雷锋教育活动，体现校园文化建设。具体活动安排如下：2014学校学雷锋活动实施方案由精品信息网整理!　　1、“青春在行动，情暖光荣院”为革命老同志送温暖活动　　时间：3月5日上午第7页共7页　　内容：为进一步弘扬雷锋精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强学校精神文明建设，掀起“学雷锋”活动新高潮，校团委组织学生会干部、班级团干、志愿者走进莆田市光荣院，为革命老同志送温暖。　　2、“雷锋精神在闪光"黑板报专题评比活动　　时间：3月3日——3月9日　　内容：利用宣传阵地，营造良好气氛，每班出一期“学雷锋”板报大力

3、宣传雷锋事迹及学雷锋先进集体事迹，营造教育氛围，让每个学生都能体会到雷锋就在我身边。　　2018学校学雷锋树新风活动方案（二）　　一、指导思想：　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召51周年之际，我校团委、政教处根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2014年学雷锋活动方案。第7页共7页　　二、活动目标：　　1、以3月5日学雷锋纪念日为契机，组织学生开展形式

4、多样、扎实有效地学习雷锋活动。　　2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。　　3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。　　三、活动领导组：　　组长：王xx　　副组长：刘xx李xx史xx　　成员：成xx刘xx刘xx康xx刘xx李xx刘晓兰高xx　　四、活动主题：　　“寻找雷锋足迹，弘扬雷锋精神”　　五、总体要求：第7页共7页　　全校师生都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。　　全体同学严格遵守《吕梁市聋哑职业学校日常行为规范》的要求，从身边的小事做

5、起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。　　各班级要召开一次学习雷锋的主题班会，出好一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报，组织一次班级学雷锋活动，准备一本班成员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”，在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵。　　1、具体活动安排：　　3月10日——3月14日“走近雷锋学习周”　　(1)各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动。　　(2)立足校园，开展美化环境、做好人好事活动。　　2、3月17日——3月21日“学习雷锋行动周”　　(1)各班于3月21日组织一次以“我与雷锋精

6、神同行”主题班会。第7页共7页　　(2)各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的班干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。　　3、3月22日——3月26日“践行雷锋巩固周”　　(1)各班出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报。　　(2)在学生中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《吕梁市聋哑职业学校日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体学生做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”。　　(3)各班的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上。　　4、3月27日——3月28日

7、“深化雷锋总结周”　　(1)评选“学雷锋活动优秀班集体”。　　(2)塑造身边的学习典型，每个班评出1名“学雷锋小标兵”。　　2018学校学雷锋树新风活动方案（三）第7页共7页　　雷锋精神已成为中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步推动我校“学雷锋”活动和深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大少先队员积极投身于学校的文明建设，为共建“和谐社会，和谐校园”作出新的贡献，少先大队决定积极响应学校党支部的号召，