音乐课《欢快的舞步》教学设计

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1、音乐课《欢快的舞步》教学设it教学冃标1、欣赏乐曲《大河Z舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程1、播放歌曲。2、讨论:这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族咅乐舞蹈传统特色。4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。5、跟着电视学跳踢踏舞。6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。并让学生用踢踏的形式表现出来。7、小结。2、活动:稍息立正站好教学设计教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈,激发学牛表

2、现音乐的兴趣。2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1、复习上节课相关内容。2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3、说一说歌曲的特点。4、跟着录音学唱歌曲第二段。5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6^各组表演。7、在教师指导下，学生编排动作。8、跟着音乐表演韵律操。9、小结。1、欣赏《天堂》、《牧民的一天》教学设计教学目的：1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。2、通过听音乐，画感受,提高学牛审美能力。教学过程：一、听音乐进

3、教室二、师生问好三、听记：(简单的旋律)1二F2/4112

4、(323)

5、5653

6、2—

7、(2532)

8、(123)

9、2161

10、5-

11、

12、方法:A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听，并分析拍号。B、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)C、师重复弹，生记下各音D、师再次弹奏,生同时默唱、校正、纠错E、将听记内容唱一唱四、念念拍拍：导入:刚才老师测查了同学们的听咅导入:刚才老师测查了同学们的听咅考考大家。(出示小黑板)(1)XXX

13、XXX

14、XXXXX

15、X-

16、

17、(2)X•XXX

18、XXX

19、XXXXXX

20、

21、X-

22、

23、A、分析拍号后，生自行准备，1-4组第一条，其余的第二条。B、请个别生念念拍拍,(注意:XXX,XXXXXXX较难)，后集体评议C、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：()xxxXX

24、X-II()XXX

25、XXXII()xxxxXX

26、X-II方法:A、请个别学生上面扌白打,其余评议是否正确。B、生自由练习C、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。D、按序号连起来练习五、欣赏歌曲《天堂》。1、播放歌曲。2、讨论:这首歌曲表达了怎样的情感?你

27、从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，讨论:A、歌曲具有哪个民族特色？B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受咅乐的起伏变化。5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。七、小结。