张中丞转后叙韩愈

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1、《张中丞传》后叙韩愈制作:潮阳实验学校高中部陈睿认识“传记”一、传记的概念:“叙一人之始末者，为传之属”“叙一事之始末者，为记之属”记载人物经历的作品叫传记。二、传记的基本特征：所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。所记事件应相对完整，着意表现传主的个性特征。塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。认识“传记”三、传记的分类：别传或他传：由别人写的。自传：由自己写的。合传：把几个人合在一起写的。认识“传记”“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后

2、序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。解题关于韩愈＊韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。又因谥“文”，称韩文公。＊和柳宗元共同领导了古文运动。＊提倡“文从字顺”；“不平则鸣”。＊被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他“文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。关于张中丞及题解张中丞：即张巡，本是真河县令。“安史之乱”叛军进入河南后，张巡领兵在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告急，巡领兵进睢阳与

3、许远共同守城，直至壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞，故称张中丞。题解：曾随张巡守城的李翰写过一篇《张巡传》（又叫《张中丞传》），韩愈这篇文章是对其的阐发和补充，故题为《<张中丞传>后叙》。第一段重点词解：１恨：遗憾．２阙：通“缺”，缺少，不足．借助课下注释及重点词解，翻译第１段全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。这一段的作用是什么？第二段重点词解：1.竟与巡俱守死：守城而死2.远诚畏死：果真、真的。表示假设。3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构.4.当其围守时：被围困。被动用法。5.而贼语(yù)以国亡主灭：倒装、省略句。正确语序：“而贼以国亡主灭

4、语（之）”。6.人相食且尽：将要。注意本段中“之”的用法。借助课下注释及重点词解，翻译第2段学习第２段许远１、开门纳巡，授之柄而处其下。２、城陷而虏，与巡死先后。３、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。４、贼语以国亡主灭（诱降）“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。为许远辩诬。这段主要写谁？主要写了哪几件事？得出什么结论？第三段重点词解：1、以此诟远：辱骂。2、其藏腑必有先受其病者：内脏。3、引绳而绝之：拉。4、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。5、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相宁有种乎！）卒：最终。6、弃城而逆遁

5、：逆：预先。遁：逃跑。7、战百万日滋之师：每天增长。8、擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。9、设淫辞而助之攻也：制造。借助课下注释及重点词解，翻译第3段学习第3段：此段为什么而辩论？“分守”不是睢阳失陷的主因，也不是许远的过失。比喻论证正反对比论证守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！1、人之将死……2、引绳而绝之……弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。使用了哪些论证方法？最能体现守城意义的一句话是延伸——睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，意义重大。历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。

6、第四段重点词解：1、愈尝从事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事.2、屡道于两府间：名作动，取道，来往。3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。4、具食与乐（yuè）:准备。５、因拔所佩刀断一指：于是，就。６、一座大惊：全，整。７、皆感激为云泣下：感动。８、矢著(zhuó)其上砖半箭：加在……之上。9、贼以刃胁降巡：使动用法，使……投降。10、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。11、不可为（wéi）不义屈：被，表示被动。借助课下注释及重点词解，翻译第4段本段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。学习第4段：南霁云1、乞救于贺兰，被强留。2、断指不食。3、射矢明志。

7、4、笑而就义。选取最有代表性的事件表现人物性格特征：慷慨激昂、坚强无畏、视死如归的英雄形象。写这个人物对全文有何作用？“借以烘托巡加倍义烈”（课后《资料信息》）借助课下注释及重点词解，翻译第5段少：年轻时。依于巡：跟随着张巡。起事：指起兵讨伐叛军。粗：大略。须髯(rán)若神：胡须长得象神仙一样。尽卷：背完一卷书。帙(zhì)：包书的套子。他帙：另外一卷书。尽然：都是这样。操：拿起。立书：立即就写。辄(zhé)：就。张：张开。戮(lÙ)：杀。起旋：指起来小便。一说，指站起来环顾四周。汝：你们。怖：害怕。颜色：面色。阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。诣(yì)

8、：去到，往。讼理：告状。这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的