中考写作指导议论文写作

《中考写作指导议论文写作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中考写作指导:议论文写作为了应考，不论哪种文体的写作，都要着眼于考前训练。议论文尤须如此。1•为了在考场上快速地高质量地写出议论文，在考前必须由易到难,由简单到复杂，就以下三个大类的写作进行扎扎实实的训练。①论——一般性的举例子、说道理的议论，通常表现为命题式或半命题式的立论。②议——就事、就人、就物、就现象等等内容发出议论，这就是我们常说的一事一议。③析——就事情、就现象进行分析，提出看法，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类的议论文。2•还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。①辩——运用辩证的观点，谈论正反、是非、肯否、甘苦、荣辱等等内容，对

2、其中的一方得出肯定的看法。②驳——针对谬论、针对误论、针对丑恶的现象发表看法，进行反驳，进行批评，确立自己的看法。下面重点介绍前面四类议论文的构思写作基本套路。（一）论论，就是立论，用最为通俗的话讲，就是“观点+例子+论述”。它重在“立”，重在明确地在别人面前“树立”起一个鲜明的观点。要写好立论性的议论文，必须把握住下面三个方面的内容。1•立好论点论点确立得是否准确鲜明，关系到“立论”文章的大局。所以论点一要正确，切忌主观片;二要鲜明，不含糊其辞；三要有的放矢，不能笼统空泛。论点的位置，要根据论说过程的安排而确定。有时，题目本身就是中心论点；有时，开头即提出中心论点；有

3、时，在末尾归纳中心论点。中考议论文，应主要掌握在文章开头提出中心论点的方法。2用好论据论点靠论据来证明。一个论点，只有在被充分的论据证明了的时候,才能被认为是正确的，才能有说服力，因此，人们把证明论点的材料叫做论据。论据主要有两种，一种是事实，一种是道理。在选择使用论据的时候应注意：第一、论据和论点要一致；第二、论据要确凿有力；第三、论据要新鲜；第四、事实论据和道理论据要结合起来使用。3•写好论证用论据来证明论点，需要一定的方法，这“一定的方法”就是论证，论证就是解决“论据怎样证明论点”的问题的，它的最基本的方法就是事实论证与理论论证。论证的几种基本结构是：①证明式。即

4、提出论点之后，运用论据直接证明。这种论证结构，符合人们说理的习惯，是最为基础的论述结构。②归纳式。即围绕所要论述的中心问题，在逐步论述分论点的基础上先分说，后总结，归纳出总论点。这种论证结构由个别到一般，由具体到概括，是符合思维活动的规律的。③排列式。即先提出中心论点,然后排列出分论点，从几个方面对总论点加以阐发。这种论证结构，条分缕析，严密周详，便于把道理说清楚。④递进式。即提出中心论点之后，步步深入，逐层阐发，由表及里，由现象到本质，把道理阐述得深刻完整。⑤对照式。即提岀中心论点以后，先反后正，或先正后反,进行论述。从正反两面说理，形成强烈对比，使是非曲直对照分明。

5、在以上内容中，作为初中生的认识水平来讲，在中考作文中要掌握运用事例进行“证明式”作文的写法。每位同学都应掌握好如下运用事例的技巧：1•集中用例用三、五个例证同时证明一个观点，显现出议论的力度和气势一方面表达岀论点的正确和鲜明，一方面给读者以力量的感染。如《理想的阶梯》各个并的段落都使用此法进行铺展，用例极为丰富。仅以第四自然段来讲，为了阐释“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”这个观点，文中列举了富兰克林的名言，以及文艺家鲁迅先生、巴尔扎克和科学家爱迪生的生动事例，赞扬他们事业的血汗的结品，“正是时间与生命的光辉记录”。集中用例要注意三点。第一，例证要多种形式，多种角度；第二

6、，叙例要简洁，要扣住论点使用例证材料；第三，举例之后还要“分析”，不能仅仅摆岀几个例子就算完事。2并列用例用几个不同侧面的例子，从不同的角度支撑中心论点，有时候是直接支撑，有时候是先形成分论点，然后再支撑中心论点。用此法结构文章，可以显现出思维的严谨和思路的清晰，让读者一目了然。如《谈骨气》一文，围绕“我们中国人是有骨气的”这个中心论点，分别举出文天祥、黔敖、闻一多三个例证，从“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”三个侧面，从所处的时代不同、身分地位不同、所作所为不同的角度，表现出我们民族自上而下、从古到今、各行各业有着无数有骨气的人，从而有力地证明了中心论点。并列用例

7、，除了注意用例的多角度和叙述中穿插“分析”之外，还要注意例与例Z间的连接或过渡，使Z浑然成为一体。3•对举用例将正反相对、是非分明、矛盾对立、好坏有别的例证同时举出，形成对照、比较，以增加议论的深刻性、感染力。如《纪念白求恩》中先举出白求恩同志"五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争”，“不远万里，来到中国”，“不幸以身殉职”的事例，再指出革命队伍中“不少的人对工作不负责任”的自私自利的表现，形成鲜明对比，突出学习白求恩精神的重要和必要。运用“对举用例”之法，注意用例的个数不必拘泥，有时可用多个r吴例”对一个“正例”以烘托“正例”的突出;有时