道德与法治（小学一年级）山东人民出版《第三单元、好习惯早养成》教案2016教育部审定

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1、第三单元好习惯早养成第一课、干干净净每一天第1课时、看我多干净学情分析：刚人学的小学生经历了幼儿园教育，大多数学生都了解了基本的卫生知识，但并不一定都能坚持做到保持个人卫生，指导他们如何养成讲卫生的好习惯，成为本课的教学重点和需突破的难点。教学准备：多媒体课件、儿歌。教学目标：1、喜欢干净，爱清洁。2、指导初步的保健常识，学会洗手的正确方法，能够辨析生活中的相关现象。3、初步养成良好的个人卫生习惯4、通过调查、辨析等方法，体验养成良好个人卫生习惯的过程。教学重难点：养成正确洗手等良好的人卫生习惯并能在生活中长期坚持。教学策略：针对一年级

2、学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式的教学方法。教学屮以学生的生活作为教学资源，运用现代化教学手段，通过比一比、儿歌表演等方式再现生活情境，引领学生养成良好的个人卫生习惯。教学过程：1、激发兴趣，导人新课师：大家知道什么样的孩子最受人欢迎吗？爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。老师最喜欢讲卫生的好孩了。设计意图：让教师的喜好变成学生讲卫生的动力，这样的引导会使学生知道，好孩子，爱清洁，干干净净最漂亮，学生讲卫生的主动性就会增强。2、主题探究：看我多干净活动一：干干净净每一天，应该怎么做？（1）师：同学

3、们，咱们看一看教科书上的插图,应该怎样讲卫生呢？（学生看图，展开讨论）⑵师：再让我们同位比一比，谁的手、脸、衣服最干净呢？侗位两人互相比）谁来说一说，把手、脸洗干净有什么好处呢？学生回答，教师点评。（3）师：这些同学真是爱干净的好孩子，老师最喜欢这样的孩子了。其实，在很早很早以前的《弟子规》中，就告诉我们从小就要讲究个人卫牛。我们•起來读一读弟了规中的这段话吧。（学生跟读，老师讲解《弟子规》中这段话的含义）设计意图：通过同学之间的对比，加上学生自己的生活体验，以及传统文化和老师的喜好对学生的影响，调动学生讲卫生的积极主动性。活动二：调查

4、洗手的正确方法师：我们都知道饭前便后要洗手，那么怎样才能把手洗干净呢？你调查到哪些洗手方法呢？、（学生在班级内展开讨论交流。老师点拨评价，学生根据老师的小结填写留白）洗手是有正确的方法的，今天老师教给你们一首儿歌《七步洗手法》，只要你们每天这样做，你们就是招人欢的好孩子，我们一起边读儿，边表演吧。（学生跟老师边读边表演）设计意图：教师为学生提供交流的平台，鼓励学生大胆发言并给予积极的评价,通过儿歌的朗诵及表演，让字生在轻松的氛围中学会洗手的正确方法。活动三：辫析生活中不讲究个人卫生的现象（1）师：我们一起来看一看教科书上的插图，这两位小

5、朋友做得怎么样？为什么？学生看图，并展开讨论交流。（2）生活中你发现过这样的现象吗？这些做法对不对呢？（学生在班级内展开交流。老师相机点拨，指导学生生活实践）设计意图：以学生的实际生活作为教学资源，贴近学生心理，营造了一个开放、互动、活波的教学情境和自由、民主、愉悦的课堂气氛，让学生在交流中不知不觉地对讲究个人卫生有了正确的认识。3、总结收获，感悟提升师：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手，而且，洗手要用正确的方法才能洗干净。如果手脏了不洗干净，既影响了自己的身体健康，和别人交往时也不文明。相信大家都能做

6、讲卫生的好孩子。设计意图：通过这一环节的设计，引导学生认识到讲卫生的重要性，再次温习吸收的步骤，学会正确的洗手方法。4、拓展延伸，指导生活(1)学唱歌曲《洗手》。(2)听故事《红指甲和肚子痛》。(3)开展主题活动“比比谁最干净”。设计意图：通过歌曲《洗手》、故事《红指甲和肚子痛》和丄题活动的拓展，巩固学生讲卫生的好习惯，并让学生在生活中长期坚持。尤其是“比比谁最干净”这一主题活动，可设计一个表格，家校联手，从洗手洗脚、理发剪指甲、穿衣戴帽等内容着手，争取在最短的时间内培养学生良好的卫生习惯。第2课时、天天刷牙习惯好学情分析：在小学生已经

7、学会了止确的洗手方法，改掉了以前的一些坏习惯之后，我们发现由于学生的年龄和心理特点，在某些学生中还存在着不保护牙齿的现象。指导学生学会正确刷牙方法，培养学生保护牙齿的良好个人卫牛习惯则成为木课的重点和难点教学目标：1、喜欢干净，爱清洁。2、知道初步的保健常识，学会刷牙的正确方法。3、养成良好的刷牙习惯。4、通过调查、辨析等方法，经历养成良好个人卫生习惯的探究过程。教学重难点：学会止确刷牙，养成良好的个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，

8、运用现代化教学手段，通过讨论交流、比一比、做一做再现生活情境，让学生养成正确刷牙的良好个人卫生习惯。教学过程：1、激发兴趣，导入新课师：这节课开始，我先给大家讲一个故事。明明今天早上起床后牙疼得厉害，妈妈带