结合实际谈谈德育过程中的知、情、意、行的相互作用

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1、加强德育工作是新时期提高教育教学质量、培养高素质人才的政治保证,是学校生存与发展的关键。本文谈谈新时期德育工作的基本原则及主耍措施。1新时期德育丄作的基本原则1.1知悄意行全而培养原则人的思想品德包括知、悄、意、行四方而,德育工作中必须充分认识到道德认识、道德育过程是培养学牛•知情意行的过程(1)知情意行的特点及具培养(2)徳冇要注意发挥知情意行的整个功能例谈语文教学中加强体验渗透德育新课程强调，教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活，积极、主动参与学校和社区的各种活动，在实际活动中体验、发现并综合运用各种知识去解决问

2、题，提高学生参与社会的实践能力。在语文教学中,思想品德贯穿于课文教学的全过程，我们不仅要让学生读懂课文，更重要的是让他们明白道理，学会做人，学会做事。教师在教学过程中激励学生的自信心，在课堂中学生取得点滴进步时，就要及时给予鼓励,学生在学习有困难时，如提问他，他不会回答，那师应热情帮助，消除他们对学语文的畏难情绪，从而增强自信心。当学生不回答时，教师要激励学生的自我表现欲望，增强自我表现的勇气，但不应该指责他，而应该热情地批导学生，这样学生的积极性、主动性就会调动起来。学生在学习本课时，当让学牛分角色朗读时，他们就表现得跃跃欲试，兴致很高，引导学生动脑、动口放手全身心投入，要把

3、课堂变成学生展示才华的场所，培养学生的参与意识，表现意识在课堂中真正体现学生的主体性。总之，我们的教学是让学生成为课堂的主人。学生在课堂中活跃起来了，课堂气氛必定活跃，教学效果必然好，学生的各种能力就会提高，这样学生才能真正成为学习的主体，教育改革才能真正落实到实处。。徳国教育家赫尔巴特作了“教育性的教学”和“教育性的教育”的理论概括:“教学如果没有道徳教育，就是一种没有目的的教育；道徳教育如果没有教学,就是失去手段的教育”。原苏联教育家加里宁也指出：“教师任何时候都不能忘记，自己不单单是一个传授知识的教师，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师”。这个工程师是通过教学活动在学生

4、心灵上精心施工，目的在于培养学生的共产主义世界观和道徳觉悟。渗透德育，无痕育人——浅谈语文学科德育的无痕渗透苏霍姆林斯基说：“把教育意图隐蔽起來，是教育艺术十分重要的因索之一。”“一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育意图,它的教育效果就越大。”我国著名教育家于永正说:“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”这是“无痕教育”的其谛。随风潜入夜，润物细无声一一谈语文学科的德育渗透问题郑中钧中学肖丽娜知识与道德孰轻孰重？这个问题的提出并非是多余的。相信大家不会忘记，两年前，大学生马加爵丧心病狂地向朝夕共处的同窗举起利刃，清华学了刘海洋残酷地把硫酸倒向无辜的黑

5、熊。这一切，犹如一把利刃，深深地刺痛了我们这些教育者的心。伟大的思想家马克思曾告诫我们说：“教育绝非单纯的文化传递，教育Z为教育，止是在于它是一种人格心灵的'唤醒'，这是教育的核心所在。”《三字经》里也说：“人Z初，性木善，性和近，习相远。”这些妙语哲思，让我们明白：孩了的品行完全是从后天获得的。可以说，教育环境决定了孩了的一生。其实，早在2000多年前，大教育家孔了对才能与道德的关系已作出了精辟的论述：才者，德Z资也，德者，才Z帅也。意思是道德是做人的根木，好比果树，道德是树Z根，才华是树的花朵与果实，如果没有根的滋润，它是不可能开出鲜艳的屁朵和丰硕的果实的。如果没有道德Z根

6、的滋润，任何人的才华都不可能得到发挥和施展。人才的核心是人而不是才，一个人只有具备了高尚的道德，完整的人格，他才能获得事业的成功。反之，一个没有徳行的人拥有的知识越多，那么他为人类所做下的缺徳事也会越多。“只教给孩子知识，而不培养其心灵，只能给社会培养一堆麻烦。”(美•罗斯福)人才的含金量最主要在于他的徳性而不是他的才能。道徳我们让学生学会做人，然后再去做事，只有具备徳才，才能是一个对社会、对家庭有用的人。作为一名教育者，他的崇高使命就在于培养一个完整无缺的人；而作为一名语文教师，更应具备徳育观念，时刻准备把徳育教育渗透进语文教学中。为了做好这些工作，必须要注意做好以下工作。正

7、文：在所有的学科中，与徳育联系最紧密的就是人文学科。在当今社会，已有越来越多的教育工作者深刻地认识到，在教育屮，人文学科的衰落将导致人类精神家园的衰落，而人类的精神家园是人类安身立命之所在。人文学科的衰落必定会不利于学生思想道徳的建设，这令每一位徳育工作者忧心忡忡。有人对当今学生的状况作岀了这样的批判：他们屮的部分人有知识，无智慧；有前途，无壮志；有想法，无热血；有物质，无精神；有个性，无品行。这些人将怎样承担起国家赋予的使命？因此，在如今这个嘈杂喧嚣的年代，对完善学生的徳育，语文教师就更有