人教版数学下册第五单元整理和复习教学案例

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1、人教版数学二年级下《第五单元整理和复习》教学案例乔端镇小杨奇教学内容：第五单元：混合运算第五课时：整理和复习知识与技能：让学生在解决实际问题的过程中，学会用色条图（线段图的邹形）分析数量关系，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。过程与方法：使学生解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。情感态度与价值观：在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。教学重点：对混合

2、运算进行系统整理和复习。教学难点：对所学知识进行整理和复习。教法和学法：三疑三探教学模式。教学准备：课件，学生预习教学目标：1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.用列综合算式的方法解决问题。教学过程一、设疑自探（一）问题情境激发兴趣同学们，经过本单元的学习，你们都知道了什么？（混合运算的顺序，利用综合算式来解决简单的实际问题）同学们学会的知识真多啊！那今天我们将这些知识进行整理和复习，大家愿意好好地表现吗？板书课题：整理和复习（二）看到这个课题，你想知道什么？请提出来。预设：整理和复习哪些内容

3、？（混合运算的运算顺序、怎样列综合算式解决问题）怎样整理和复习？整理和复习有什么用处？整理和复习时应注意哪些问题？同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提出帮助。请看：（三）自探提示：1.同桌互说（先说出各题的运算顺序并计算）。4X6*8=72—5X8=304-6+29=7X（36-30）=48-18+32=（14+21）*7=2•小组合作（把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。1.每一类按什么顺序

4、进行计算呢？小结：在计算混合运算时首先要想想先算什么，后算什么。设计意图：通过动手操作，为学生提供合作参与的机会，让学生充分体会到团队的意识.（四）【挑战自我】比较上下两题的运算顺序和计算结果。18+27F94X8-3（18+27）4-94X（8-3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？（同桌讨论后反馈。小结：大家讲的很好，就因为运算顺序不同，所以结果就不同了，这里的小括号起着改变运算顺序的作用。过度：现在我们虽然都已经掌握了混合运算的顺序，但还要会运用到生活中，今天看谁能利用列综合算式

5、解决生活中一些简单的实际问题呢？二、合探（-）（下面请看自探提示）教学主题图“花店”自探提不：学习第58页第2题1.你知道了什么？2•你会解答吗？选择一个你喜欢的问题，列个综合算式表示你的思路吗？现在请学生打开课本第58页第2题，结合自探提示，先独立思考写出算式（1分钟后）不明口的问题在小组内讨论交流。反馈交流：学生A：3X4+5=12+5=17（元）学生B：10-（3+5）=10-8=2（元）学生C:10-3-5=7-5=2（元）3、能把自己的想法说给大家听听吗？（指名说说）4、解答正确吗？小

6、结：真棒！同一个问题，同学们想出了不同的解决办法，大家都肯动脑筋，值得表扬，继续努力吧！设计意图：在此环节中，充分展示学生的个性，培养了学生的创造性,使学生体会到同样的题会有不同的方法.（二）有26个梨，19个桃，平均放在5个篮子里，每个篮子放多少个？问题：（1）・能列个综合算式表示你的思路吗？（2）・说一说你是怎么想的。（26+19）F5=45=5=9(个)(3)追问26+19为什么要加小括号呢？不加小括号又会怎样？(指名说说)(4)那小括号在什么情况下需要呢？(5)解答正确吗？(三)有3箱饮

7、料，每箱有8瓶，拿走10瓶，还剩多少瓶？问题：(1)能列综合算式表示你的想法吗？(2)这道题需要加小括号吗？小结：大家真厉害，知道了小括号在我们解决问题时有时候真的很重要，懂得正确运用，大家表扬表扬自己，加油！三、质疑再探1・现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？2•本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。四、运用拓展1.下面请学主拿出练习本，独立完成教材第58页“练习十二”的第2题，做完的同学举

8、手示意！2•本单元结束了，通过今天的学习，你都有什么收获吗？3.下面有请我们的学科班长评价本节课活动情况。本节课在杨老师的带领下，我们学会了怎样对学过的混合运算顺序进行整理和复习，怎样运用列综合算式来解决一些简单的实际问题等知识。本节课的展示之星：？评价之星：？质疑之星：？诺贝尔希望小组：？板书设计：课题：整理和复习8X3-10=24-10=14（瓶）（26+19）H-5=454-5=9（个）作业：第58页练习十三，第1--4题。教学反思乔端镇小杨奇本节课主要是复习四则混合运算及解决问题，上课一