部编小学二年级语文下册1《找春天》

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1、二年级下册第1课《找春天》教学设计教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）教学目标:…、日积月累（-）重点字词。1.应会读字：着遮掩躲探嫩符触鹊2•趣味识字（字理识字）：谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（躲）3.易读错字：嫩（易读成nOi）4•多音字：冲（chOng冲进chong冲着）奔：（bOn奔跑ben奔头）5•应会写字：脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解（1）写正确。易写错字：“野、躲”。“野”字左边的“里”最后一笔变成提，右边的“予”字可用数笔画的办法记住，不要丢掉第二笔点，不要加上撇。“躲”：身字旁中的“横”和“撇”右边不

2、能出头。（2）写美观。①指导书写的字：②指导要点：探、溪、躲。这三个字都是左右结构，“溪”和“探”要写得左窄右宽，“躲”字书写时要左右同宽。“探”：右边的禿宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展。“躲”:第七笔撇不要露头，“朵”字要写得瘦长些。6.需要重点积累的词语：害羞解冻嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。二、理解运用：（-）了解词意1•需要重点了解的词语：害羞探岀头遮遮掩掩躲躲藏藏2.了解词意的方法：可以引导学生用做动作的办法理解这些词语。（二）重点问题：春天来了，大自然有哪些变

3、化？你怎么感受到的？（三）仿写句子训练：原文：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃、嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……仿写：三、情感体验。教学重难点：识记生字，积累词语，背诵课文。感悟春天Z美。教学准备一、教师：（-）设计预习提纲（或学案）（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生：（-）根据预习提纲认真预习。（-）其它准备：选择适当的时机，到野外实地观察气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化。一年级下册第1课《找春天》预习提纲学校：班级：姓名：一、字词初探（-）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读

4、自己喜欢的部分。自我评价家长评价小组评价（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1・会认字，只填序号。①君②遮③掩④躲⑤探⑥嫩⑦符⑧触仙鹊（1）我已经认识的字有：（2）我用有趣的办法（猜字谜、编故事、编儿歌、动作表演）记住的字是：—（3）我把易读错的字在课文中用横线标出并注音。2•会写字。（1）我能正确写出下列字：脱冻棉野（2）标岀易错的字，想一想，说一说，怎样把这些字写正确、写美观。摇解2.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（二）词语1.口头组词：给课后的每个生字组三个词语（其中必须至少有一个四字词语）2•运用查字典、结合上下文、联系生活

5、实际理解本课生词，如害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏，把你的理解写在词语的旁边。3•你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。表示动作的：如：脱掉AABB式的：遮遮掩掩3.尝试用你喜欢的词语说一个句子。“JlitJl!【、p一一^一』、二一‘1馳碌矶佃饰範删乞畏趣林:本射多和去质展全句文、写文炖，着中生拓诵写原花仿、亠艮子试驰学、背仿桃二K句Z怀3.三L2.在ku4mL制卓嫩M草组花科树『・・柳程说芽“说枝和。找野”上找嫩线3.“横学间教时XIZ时HTKWa-InO轻的题」轻丽课那打鄭Q读胡幼用毀齐果伊门悅也说轻謝「学1•上弓、-1i—2预习评价认真、完成全

6、面）。（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：（一）朗读课文，达到正确流利。自我评价：家长评价：小组评价：1、每个小组的号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。2、全班评价。（我想表扬因为。我想鼓励因为。我想提醒一下，因为。）3、易读错字纠止。注意的字音有：嫩（易读成nQi）（提醒大家注音木课中最容易读错的字。）2•多音字：1、出示：给加点字选择正确的读音。冲进（chongchOng）冲着（chongchOng）奔跑（benben）投奔（benben）••2、在小组内说一说正确读音。3、学生齐读。3•常规识字。4•趣味识字。1•小组展示常规识字（小组成

7、员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一力U、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境1口字）2.纟i长评价，总结。（其他小组补充）3•展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编岀来的？）师补充：羞：字谜识字一头羊长得丑躲：字谜识字花一朵藏身后5.易写错的字：4.易写错的字：（小组展示）（1）出示自己书写的出字格里的字：脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解（2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。（如：“冻”字不要写成三点水）（3）教师范写，边讲解：“溪”和“探”要写得左窄右宽，“大”撇、捺舒展。“躲”字书写时要左

8、右同宽。第七笔撇不要露头，“朵”字要写得瘦长些。“探