4.1、逐步完善的交通运输网

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1、第四章中国的经济发展一、单元教材分析：本章教材从交通运输、因地制宜发展农业、工业的分布与发展三个方面来认识中国经济的发展。逐步完善的交通运输网强调交通运输在国民经济以及FI常生活中的作用，介绍我国主要的交通运输路线，接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽，最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。因地制宜发展农业一节，通过学习，对农业的重要作用，我国农业的地区分布，发展农业的策略和原则，我国农业的发展方向等，有较为全面的认识。工业的分布与发展以一条主线：发展工业的重要性，我国工业分布现状，工业未来发展方向，前后联系，形成一个

2、整体。二、单元教学目标：1、知识与技能目标：了解我国交通运输网络地区分布特点，学会合理选择交通运输方式；了解我国农业地区分布差异，明确如何才能因地制宜的发展农业；了解我国主要的工业区和工业中心，能够从多个角度说明我国工业发展前景。2、过程与方法目标：让学生通过搜集资料、自主预习，提前了解教材内容；让学生通过自主学习和小组合作探究，利用展示的图片，提供的资料分析得出结论，培养学生读图分析、材料分析能力。3、情感态度与价值观目标：通过学习我国交通运输业、农业和工业的发展特点，认识我国经济飞速发展状况，培养学生民族自豪感：同时通过认识我国经济发

3、展屮遇到的问题，培养学生为民族振兴富强而努力的情感。三、单元重、难点：1、学会合理选择交通运输方式。2、明确如何才能因地制宜的发展农业。3、掌握我国主要的工业区和工业中心。四、课时安排：共6课第一节、逐步完善的交通运输网一、教材分析：本节课采用大量形彖生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤英是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后展示了我国的铁路分布，学生了解相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都迎刃而解，最

4、后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在FI常生活屮的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。二、学情分析：本节课的内容与学生的生活有一定的联系，学生有一定的亲身体验，以学生了解的知识为基础，进一步学习更深入的知识，有利于充分发挥学生的积极性，取得更好的效果。需要注意的是，对于我国铁路线路的学习，学生还是比较陌生的，此部分容量较大，常握有一定的困难，需要多加练习，反复巩固才能掌握。三、教学目标：1、知识与技能目标：(1)了解现代主要的交通运输方式，理解交通

5、运输业在经济发展中的重要作用，能在图上识别我国主要铁路干线。（2）了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。（3）了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。2、过程与方法目标：（1）让学生通过搜集资料、自主预习，了解现代主要的交通运输方式，理解交通运输业在经济发展中的重要作用；通过读图分析，合作探究，认识我国主要铁路干线，培养学生读图能力。（2）通过学习对各种运输方式的合理利用，培养学生分析问题，总结问题的能力。3、情感态度与价值观

6、目标：（1）通过认识交通运输方式的发展，培养学生正确的历史发展观；让学生认识我国交通运输业的飞速发展，培养学生民族自豪感。（2）让学生能够白主总结分析合理利用各种交通运输方式，学会自主选择各种运输方式，培养学生自立能力。四、教学重、难点重点：我国交通运输业分布特点，我国主要的铁路线分布难点：我国主要佚路干线图，合理选择各种交通运输方式五、课时安排：共2课吋第一课时一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解现代主要的交通运输方式，理解交通运输业在经济发展屮的重要作用，能在图上识别我国主要铁路干线。（2）了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交

7、通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。2、过程与方法目标：让学生通过搜集资料、自主预习，了解现代主要的交通运输方式，理解交通运输业在经济发展中的重要作用；通过读图分析，合作探究，认识我国主要铁路干线，培养学生读图能力。3、情感态度与价值观目标：通过认识交通运输方式的发展，培养学生正确的历史发展观；让学生认识我国交通运输业的飞速发展，培养学生民族自豪感。二、教学重点、难点：重点：交通运输业的重要作用难点：我国主要的铁路干线和铁路枢纽三、教法与学法：师生思维对话、生生对话、学生与文本对话、学生与环境对话四、教学手段：让学生通

8、过搜集资料、自主预习，了解现代主要的交通运输方式，理解交通运输业在经济发展中的重要作用；通过读图分析，合作探究，认识我国主要铁路干线五、教学过程：（一）新课引入：在你的日常生活中，你接触、看见