[工作方案]五一劳动节活动策划方案

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1、五一劳动节活动策划方案　　五一劳动节活动策划方案(一)　　一、活动目的　　为了缓解教师平日工作的紧张，增进教师之间的友谊，丰富教师业余生活，愉悦身心，构筑教师之间交流平台，丰富教工文化生活、引导激励教工努力工作、争先创优，我会特制定庆祝五一国际劳动节方案如下：　　二、活动时间　　4月29日下午放学后(15：20分开始)　　三、活动场所　　学校篮球场　　四、活动内容　　1.乒乓球拍托球接力：采用计时方法，以完成规定距离时间最短的队伍为胜方。托球距离为篮球场的长度，中途若球落地则从篮球场端线重新开始。第17页共17页　　2.呼拉圈比赛：以每人腰部一分钟时间摇呼拉

2、圈次数相加即为全队总次数，数量多的防为获胜方　　3.篮球投篮比赛：投篮远度要求在三分线以内，三秒区以外。每人投10个球，将全队每个人投进的个数相加即为全队总投入个数，数量多的为获胜方　　4.跳长绳比赛：每次每队须6人以上同时跳过一次单摇绳计为跳长绳一下，时间为2分钟，以次数多的为获胜方　　5.拔河比赛：采用三局两胜制，每队8人　　五、活动细则　　1、学校负责活动奖金。　　2、具体活动内容由体育组统一组织。　　3、每项活动设立一、二、三等奖和鼓励奖，奖金分别为400元、300元、200元、100元。每个项目奖金小计为1000元，五个项目奖金合计：5000元。　

3、　六、活动纪律　　1、教师无特殊情况，原则上不得请假。第17页共17页　　2、教师集体活动要注重教师形象，言行文明　　七、注意事项　　1、年级组长、办公室主任负责组织好本组成员参加活动。　　2、活动期间要本着友谊第一，比赛第二的原则，公平合理竞技。　　五一劳动节活动策划方案(二)　　一、活动目的　　1、为了弘扬孙中山先生“博爱”精神，让中山学子懂得劳动最光荣，迎接一个不一样的“五一”节。学校将通过让学生自愿捐助个人物品(如：文具、玩具、书籍，或其他生活用品)或动手制作手工艺品、盆栽、装饰品(不可以义卖食品)等，在“五一节”前，初定第十周20**年4月28日周

4、四下午2：30-5：00在学校进行义卖、义买等活动，使学生从小树立热爱劳动勤动手意识、理财意识、节约意识、热心公益、团结互助意识，引导学生诚信交易，培养学生诚信意识。　　2、使每个学生在实践中大胆创新、提升动手能力，加深亲子及师生感情，提高理财能力、养成学生乐于助人、乐于奉献、懂得感恩的良好品质第17页共17页　　3、本次活动各班级所得款项由家长委员会统筹，全用于扶贫济困和为学校“书香漂流”图书角购买图书。(先由各班亲会统计，之后上交到学校家长委员会财务处，由家长委员会成员监督下使用。)　　二、活动时间　　20**年4月28日(周四)下午午2：30——5：0

5、0　　三、活动地点　　学校运动场(学校会安排指定全校各班的义卖地点)　　四、参加对象　　举办年级及其他年级师生、家长　　五、活动准备　　1、活动前做好会场布置。时间：当天12：30-2：30(师生家长共同完成)　　2、活动前各班提前准备义卖物品，建议由班亲会牵头组织筹备，每一个学生捐献1～2件义卖物品(以自愿为原则)，义卖物品需家长同意。　　3、每位学生要准备好零用钱，积极参加本次活动。　　4、各班根据活动内容和形式安排好班级售货员、推销员、环保员等。第17页共17页　　5、各班按照商品价值合理标价(最好是商品价格不超过20元)　　6、各班摊位由学校统一安排

6、，综合科组负责大体布置及出示意图。　　六、活动要求　　1、各班组织一支销售队伍。人数不限(可以安排轮换)。如：售货员、推销员、环保员、保安员、会计等，(各班可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子等)。(家长也可以过来帮忙，但要以学生为主。)　　2、物品要求：学生自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具，以及一些多余的小摆设、小工艺品，捐献物品要求健康、卫生、质量完好。班主任老师、班亲会家长要对物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。鼓励学生积极动手，自主制作或寻求家长协作亦可。　　七、其他　　1、收银台人员认真清点钞票，并记好账，未售出的物品归还原

7、主。　　2、各班摊位由学校统一划分(到时出示意图)，各班可根据本班特色加以装饰，由班亲会成员及正副主任负责组织学生布置。第17页共17页　　3、在活动中，教育指导学生自觉排队购买，自觉保持校园卫生，各摊位、展台活动结束后搞好场地卫生。　　4、请各班统计好义卖所得款，活动结束后交到学校财务室(安排家长委员会财务负责清点统计，结果将及时公告)。　　八、评选优秀　　各班要认真细致策划，注重活动效果，届时将进行评比，评出优秀义卖最佳摊位、最具特色摊位、文明推销员、最佳班亲会团队等，　　九、人员安排　　1、活动顾问：正校长等　　2、活动策划：教务处　　3、活动组织人员

8、：家委会、各班主任　　4、场地布置：综合组;　　5、