普通话测试与训练-第2次

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1、普通话训练本节课内容概要一、声母二、韵母一、什么是普通话声母？声母就是汉语音节开头的辅音。汉语语音学的传统分析方法，把一个音节分为声和韵两部分，声就是声母，他指的是一个汉语音节起头的辅音。辅音的发音特征1.气流在发音器官中受到一定程度的阻碍或阻塞2.气流较强3.发音时,发音器官参与节制气流的部分肌肉紧张4．发音不响亮。辅音的发音特征5.从准备发音到发音结束的过程：成阻持阻除阻按发音部位分普通话声母可以分为七类：1.双唇阻bpm2.唇齿阻f3.舌尖前阻zcs4.舌尖中阻dtnl5.舌尖后阻zhchshr6.舌面阻jqx7.舌根阻gkh按发音方法分普通话声母可以

2、分为五类：1．塞音2．擦音3．塞擦音4.鼻音5．边音1．bpdtgk2．fhxshsr3．jqzhchzc4.mn鼻辅音ng5．l不送气音bdgjzhz送气音ptkqchc清音和浊音普通话辅音声母中有4个浊辅音mnlr其余的辅音声母全是清音。零声母——指的是音节开头没有辅音，实际上就是没有声母，不过我们一般都把这种情况叫做“零声母”二、声母的发音方法及练习b：发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。p：发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“

3、批评”的声母。二、声母的发音方法及练习bp的发音二、声母的发音方法及练习m：发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。f：发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。二、声母的发音方法及练习mf的发音二、声母的发音方法及练习d：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。t：发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。二、声母的发音方法及练习dt的发音二、声母

4、的发音方法及练习n：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。二、声母的发音方法及练习nl的发音二、声母的发音方法及练习g：发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。k：发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。二、声母的发音方法及练习gk的发音：二、声母的发音方法及练习h：发音时，舌根

5、接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。。二、声母的发音方法及练习h的发音：二、声母的发音方法及练习j：发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。q：发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。二、声母的发音方法及练习jq的发音：二、声母的发音方法及练习x：发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如

6、“形象”、“虚心”的声母。二、声母的发音方法及练习x的发音：二、声母的发音方法及练习zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。ch：发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。二、声母的发音方法及练习zhch的发音：二、声母的发音方法及练习sh：发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。r：发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。二、声母的

7、发音方法及练习shr的发音：二、声母的发音方法及练习zc的发音：z：发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。c：和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。、二、声母的发音方法及练习zc的发音：二、声母的发音方法及练习s的发音：二、零声母的发音方法及练习aoe和以aoe起头的音节：零声母是：[?]发音时喉部闭拢，气流冲激，喉部打开爆发成声，就像咳嗽前喉部的状态。aoe和以aoe起头的音节：a、o、e、ai、ei、ao、o

8、u、an、enang、eng、ong二、零声母的发音