[其它考试]普通话训练与测试

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1、普通话训练与测试常晓菁2012.9普通话绪论一、大力推广普通话1955年10月:确定了现代汉民族共同语的名称普通话及其含义1956年国务院颁布了《关于推广普通话的指示》,法定了普通话的名称和含义。普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。1982年11月:通过了《中华人民共和国宪法》1992年:《国家语言文字工作十年规划和“八五”计划纲要》1994年:《普通话水平测试标准》和《普通话水平测试大纲》2000年:《中华人民共和国国家通用语言文字法》2003年:新的《普

2、通话水平测试大纲》2004年:《普通话水平测试实施纲要》二、普通话水平测试等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲、乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。一级甲等朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。乙等朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分

3、率在8%以内。二级甲等朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。乙等朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多。方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级甲等朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范

4、围,声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。乙等朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。三、普通话水平测试大纲(2004年10月1日起施行)根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》、《普通话水平测试等级标准》,制定本大纲。    一、测试的名称、性质、方式    本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUASHUIPINGCESHI,缩写为PSC)。    普

5、通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。    普通话水平测试以口试方式进行。二、测试内容和范围    普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。    普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。三、试卷构成和评分    试卷包括5个组成部分,满分为

6、100分。    (一)读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分。1.目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。2.要求:(1)100个音节中,70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次,每个韵母出现次数一般不少于2次,4个声调出现次数大致均衡。(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。3.评分:(1)语音错误,每个音节扣0.1分。(2)语音缺陷,每个音节扣0.05分。(3)超时1分钟以内,扣0.5分

7、;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。(二)读多音节词语(100个音节),限时2.5分钟,共20分。1.目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。2.要求:(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。(3)上声与上声相连的词语不少于3个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不少于3个,儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。3.评分:    (1)语音错误,每

8、个音节扣0.2分。(2)语音缺陷,每个音节扣0.1分。(3)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。(三)选择判断[注],限时3分钟,共10分。1.词语判断(10组)(1)目的:测查应试人掌握普通话词语的规范程度。(2)要求:根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》,列举1

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