“节俭养德”教案

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1、“节俭养德”教案“节俭养德”教案1教学目标：1、通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。3、号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。教学重点、难点：1、感受勤俭节约的意义。2、学习勤俭节约的具体做法。课前准备：1、查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。2、让学生回忆身边的浪费现彖及思考可行的改进措施。教学过程：一、谈话导入1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是

2、，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。二、讲勤俭节约的故事1、大家谈谈如何看待勤俭节约？（了解学生的思想动向）2、指名讲自己知道的勤俭节约的故事。（出示勤俭节约的名人故事）3、总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要儿十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉

3、一穷二白的帽子,屹立干世界民族Z林，老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。三、身边的浪费现象大调查。1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现彖。（出示生活中的浪费现彖，引起学生的共鸣）2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯和电扇等;大量使用一次性用品，浪费粮食;光线明亮吋仍开灯;浪费纸张（纸张只使用一面）等3、（出示父母是这样挣钱的）师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为

4、常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许止在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危。。OOOO4、可能同学们不会意识到自己牛活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现彖。5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子、墙上的黑脚印、地上的长粉笔、坏了的水龙头。。。。四、节约离我们有多远?节约就在我们身

5、边。1、（让学生畅所欲言）谈：节约离我们到底有多远呢?其实节约就在我们身边。2、指名说说怎么做才算节约？（发出倡议）有什么好的方法？（提出可行的建议）五、活动总结总结：只要我们做到不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了。所以，我们中学生要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家。通过这次班会活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。“历史前贤国与家，成由勤俭败由奢”，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园吋尚•

6、我们坚信：“节约型校园”一定会在我们手中建成！“节俭养德”教案2活动宗旨：勤俭节约是中华民族的传统美德，更是优秀品质的生动体现。学校要紧紧围绕社会主义核心价值观的培育践行，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，深入进行节俭节约宣传教育，在学校广泛开展多种形式的节俭节约实践活动，传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成牛活态度和方式，进一步增强未成年人的资源忧患意识、环保意识、节约意识，养成良好行为习惯。具体活动安排如下：活动过程：一、搜集勤俭节约美德名人小故事，勤俭节约名言、诗歌等，准备在班会上讲述或朗诵。二、组织“节约

7、每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动，每个同学写出自查纠错报告。(1)关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水;要求师生及时关闭、关紧水龙头;要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。(2)不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯;长时间不用屯脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。(3)不乱