[工作方案]2017幼儿园教师节活动方案

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1、2017幼儿园教师节活动方案  2017幼儿园教师节活动方案【一】  一、活动名称:《礼仪之花在幼儿园绽放》  二、设计意图:  孩子们刚刚升入大班,已经是大班的孩子了,今年是他们在幼儿园的最后一个教师节,两年的幼儿园生活,孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解,激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感,我设计了本次主题活动,让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。  三、活动时间:9月9日-9月10日  四、活动过程:第17页共17页  9月9日活动:以班级为单位,在自己班级举行活动,为活动前期准备。在孩子入园时播放《教师节》儿歌营造氛围。  1

2、、说一说:引导幼儿说出内心最想对老师说的话,把最真挚的祝福送给亲爱的老师  2、画一画:自己动手,制作贺卡送给老师(小中班孩子);自己动手画画自己自己的老师一个瞬间(学前班和大班孩子)。  3、唱一唱:礼仪儿歌—教师节  备注:从活动开始就要有拍照,一是作为第二天的PPT,二是做为环创部分的资料或以后留为活动资料。  9月10日上午活动:开场音乐《我爱米兰》  1、园长发言  2、幼儿编演舞蹈《教师节》  (舞蹈材料:<礼仪律动操-教师节礼仪)  3、幼儿发言(中、大、学前各选一名小朋友,配上老师一日工作的照片PPT展示,背景音乐《我爱老师的目光》)第17页共17页  4

3、、家长发言(事先选好3位家长,每人发言时间约5分钟)  5、教师发言(1位教师分享她的教育心得并把昨天孩子做手工的照片做成PPT播放出来等)  6、大班家长和大班幼儿的集体舞蹈<开心转转转>(见附件)  7、幼儿诗朗诵:《赞师恩》或《感谢您,老师》(背景音乐:《梦之雪》,诗歌见附表)  8、现场互动:幼儿自行将制作的礼物现场送给自己班的老师,并和老师一起将礼物粘在礼仪环境环境板上  9、幼儿合唱《老师,您好》  2017幼儿园教师节活动方案【二】  从1985到2017年,我们迎来了第33个教师节,为了庆祝自己的节日,结合我园十三五品牌战略,以此为契机,加强教师队伍建设,

4、激励教师树立职业理想,凝心聚力,为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力,促进二幼教育改革与发展。  一、主题:幸福成长在二幼第17页共17页  参加人员:延庆二幼正式教职员工90人、临时工14人、四小和支教教师6名,保安5名  活动时间:2017年9月9日下午4:00  二、目标  1.依托节日庆祝,对教师进行职业教育,感受做为幼儿教师的快乐和幸福  2.结合教师品牌建设,外塑形象、内强素质,增强教师的使命感,打造二幼教师品牌形象。  3.结合雁阵团队的打造,激励教师自主发展,自我超越,为实现优质学前教育品牌而努力。  三、活动准备  1.场地:凯思酒店四楼大厅,提前

5、做好:座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台座椅等。  2.各团队自选统一服装第17页共17页  3.二幼我幸福的家牌子  4.奖杯(17个)奖状(师德之星17个、优秀班集体8个、优秀团队3个)并每人一份奖品、庆教龄奖品4个  5.摄像:郝晓军,照相:张利民、王秀红,放音乐:白春芳  6.各种音乐:喜洋洋、园歌、我相信,各个团队的对歌音乐等;庆教龄专题片、赠书专题片等一律刻录成光盘,并提前是音响  7.鲜花1束  8.《追求者的足迹》130本  四、活动过程4:005:30  第一章二幼我幸福的家  开始:教师们都排好第一个节目

6、的队形,共唱园歌《二幼、我幸福的家》,营造爱的氛围。8个人舞蹈,唱完回座位。  (播放园歌)  主持词:尊敬的各位领导、全体教职员工们:大家下午好!第17页共17页  走进九月,秋风送爽,我们迎来了孩子们一张张笑脸;走进九月,硕果累累,我们饱尝着收获的喜悦;九月是属于教师的,充满着温馨和幸福,九月是属于我们的,我们要用最真挚的爱,歌唱美丽的幼教事业,歌颂二幼的蓬勃发展!此时此刻,我们怀着无比喜悦的心情欢聚一堂,共同迎接第28个教师节,老师们,节日快乐!  在这个幸福的日子里,我们幸福于二幼大家庭的温暖,幸福着自己的成长,更幸福着二幼不断蒸蒸日上的事业,更下面有请小李园长致

7、节日贺辞。  第二章二幼我成长的摇篮  一、颁发北京市半日活动评优特等奖  主持词:园长的祝福,二幼的期望,让我们在新的学期有了新的目标和方向。从春到秋、从冬到夏,四季的变换让我们领略了无限的美景;老师们也一路走来,付出了许许多多的辛苦和努力,收获着喜悦、体验着幸福!去年9月,北京市教委举办了幼儿园半日活动评优,我园安辛老师参加了评优,并取得了特等奖的好成绩。市级骨干教师王秀红被评为延庆名师。在县美术评优活动中,张晓雪老师获得了一等奖,闫晓磊、时英老师获得了二等奖的好成绩。每一位教师都不断的自我超越。他们成绩不仅包含着个人的不

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