XX小学领导班子对照检查材料

《XX小学领导班子对照检查材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、冯坪小学领导班子对照检查材料（2014年6月120）按照党的群众路线教育实践活动总体安排，为了更好地突出活动的重点及其对象，冯坪小学领导班子对本次教育实践活动高度重视、部署周密、组织有力、措施有效、推进有序。首先是认真学习、交流发言，观看影片，写心得体会；然后是向全体学生、学生家长、全体教师发放问卷调查表，通过教代会集体征求意见，深刻的自我反思等多种形式查摆问题；再后是同活动督导领导、行政班子成员、广大教职工之间交心谈心，查找出了若干“四风”问题和不足之处，现对有关情况对照检查如下：一、遵守党的纪律和贯彻中央

2、、市委和县委有关规定情况党的政治纪律要求党的组织和党员，必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致，除了党章所要求的以外，重庆市委出台了《重庆市党员干部八严禁》、《重庆市党员干部生活作风十二不准》，奉节县委出台了《六项暂行规定》，冯坪小学领导班子严格对照这些要求检查自身，发现均能较好的执行相关规定的内容，与党保持一致。学校还注重加强领导班子建设，发扬民主，班子的团结、民主、责任、协作意识不断增强。但班子也存在一些问题：一是原来存在吃人情酒的现象，主要是觉得面不住情，参与了同学或

3、者亲戚的宴请，这种现象知道最近才得到改进。二是个人上班时间要求不是太严，主耍领导人员有时没和学生周六一起放学，周五三点半便回家了。三是有时没完全弄清上面的政策，造成执彳亍政策时打折扣，例如在清理空饷方面，对在外做生意多年的柳平、郑文斌辞退清理等待观望。四是有和朋友之间相互宴请的情况，主要是周六喜欢和朋友小聚，轮流坐庄相互请吃。五是个人廉洁度还需提高，对班子成员遵守规定情况监督不力。在执行《中央八项规定》上，安排父亲丧事时厉行节约做得不够；在执行《重庆市十二不准》上，以前有公款吃喝行为；学校副校长李子琼办结婚宴

4、酒席桌数超规定，自己监督不够。二、存在的问题认真对照习总书记提出的“三严三实”，“四风”突出问题的40种表现，冯坪小学班子也存在一些问题，梳理如下：(-)“四风”突出问题形式主义方面：1、在学习上虽然时间够，但是质量不是很高，没能引起思想上的碰撞和共鸣，导致心得体会写得不是很深刻；比如个人自学部分不严、不实、对内容理解不深。Z有时对上级文件精神领会不深，贯彻方面存在以会议落实文件的情况；比如学校督导工作方面存在对要求把握不准，工作落实不力的现象。a热衷于说好的，总结有假、空的现象；学校年终总结肯定的篇幅达到四

5、页，不足之处只右五句话。4对文件照本宣科，不研读，管理精度不高；比如在文件落实贯彻上指导监督不够，有做甩手掌柜现象。5工作部署了，但是检查督促的力度不够，有“空”的现象产牛，比如要求保安、门卫、两院等工作人员如何值班，巡逻，但是考核记载不是很严格。官僚主义方面：1、服务意识不强，只为完成任务，工作责任心不是很强；主要指领导干部年龄偏大，对所管的处室没有系统的捏合。Z分管处室协作意识不强，有推排球的现象；比如在学校周工作要点的书写上，有两位班子成员分管的科室就相互推诿。a有些时候存在好人思想，不讲原则的回避矛盾

6、，对教师有迎合心理；在对待教师因重病请假方面，在出勤方面出现了人情管理。4管理过程中不敢碰硬，怕得罪人，处理教师慵懒散力度不大；比如在对待个别教师在教学六认真懒散方面，学校只约谈，没有实施严格的批评教育。5.有些管理制度没及时更新；比如《班主任管理制度》、《教师办公制度》亟需更新。B对分管科室管理不够严格，比如对办公室要加强“勤”的管理，对教务处的事务要统筹安排。享乐主义方面：1、理想信念淡化，对考核有攀比之心，计较待遇；比如在年度考核方面，有的领导对自己的得分有意见。Z有的科室工作拈轻怕重，不主动，缺乏目标

7、和动力，工作等、推、拖的现象较严重；比如我校较早的举办了“汉字书写大赛”比赛活动，但是工作人员忘记向教管中心报参赛选手名单。a工作效率不高，进取心不够强，缺乏创新探索精神,工作飘浮，不够扎实，按主观想法办事，按惯性思维行事；比如对待有些检查和考核不看文件，只说往年是怎么搞的，不能与时俱进的开展工作。4江湖气重书卷气少，文风不浓玩风浓，造成只知面上情况，不知点上情况，好多新情况新问题知之其少；指有和教师一起吃喝的现象，指没有研读文件，对很多问题一问三不知。5大局意识和全局观念还不够强，政治敏锐性不强，过分强调客

8、观条件，或者不求有功，但求无过。例如在管理过程中，安全重于教学，在提高教学质量上，没有找到切实可行的部分。奢靡之风方面:L领导班子艰苦奋斗、勤俭节约的作风有所淡化；比如有的办公室人走灯未灭。2领导干部办公室虽简陋，但面积超标。校长室和行政会议室一起，面积共2Q5平方米。副校长室两人办公面积达18个平方。（二）关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题在当前学校管理的方方面面，学校本着认真