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1、作业、备课检查细则为有效落实小学教学常规，保证作业备课质量，培养学生良好的学习习惯，提高教学质量，特制定木细则。一、备课。1、对每位教师的备课，教学平时要加强督查，发现问题，及时指出,并提出合理化建议，帮助教师备好课。2、评估小组对每位教师的备课可进行随机抽查，量化积分，并提出整改意见，令其限期整改。3、每位教师要根据所任科目进行备课，每缺少一科备课扣20分。4、教师要超周备课，每缺少一课时扣5分。5、教师要按教学计划规定课时数去备课，每漏写一课时扣5分。6、教师要按教学常规要求，精心设计教案，要体现备课的个
2、性。对照抄教案或与他人教案雷同者扣10分，并点名批评。对教案过简，教法陈旧，不合要求的，每有一科扣10分。7、单元检测要及时进行，认真批阅，并写好讲评教案。按教学进度,每缺一单元讲评教案扣5分，对讲评教学不真实或不合要求者，每单元扣5分。8、教师备课时要加强反思，反思要真实具体，努力体现再备课痕迹。二、作业1、每位教师要按教学常规要求，设置作业，保证作业质量，教研组长平吋要加强督查与指导。2、评估小组要随机抽查各科作业质量。并量化积分，指出存在问题,提岀整改意见，限期整改。3、按教学进度，每科每缺一次作业扣5
3、分。4、教师要培养学生良好的书写习惯，要加强对学生作业格式的指导。对学生书写质量差，随意涂画，格式不规范的扣10分。5、教师要认真批阅学生作业，批改符号要规范，提倡写鼓励性批语,要有批改日期。每发现一处错批扣5分。订正不及时或订正后未批的扣5分，漏批扣5分，作业不打等级或不写批阅口期的扣5分，批改符号过少或不规范扣5分，批语潦草的扣5分，学生代批的扣10分,作业不及时批改，有延批现象的扣10分。三、其他，1、检查中，对作业、备课存在问题的要点名批评，提出整改意见，责令其限期整改。2、对成绩较差、拒不整改、无理
4、取闹者，提请校委会研究，采取措施，严肃处理。楼德镇辛庄联小2015年3月第十三章：干燥通过本章的学习，应熟练掌握表示湿空气性质的参数，正确应用空气的H-I图确定空气的状态点及其性质参数；熟练应用物料衡算及热量衡算解决干燥过程中的计算问题；了解干燥过程的平衡关系和速率特征及干燥时间的计算；了解干燥器的类型及强化干燥操作的基本方法。二、本章思考题I、工业上常用的去湿方法有哪几种？态参数？II、当湿空气的总压变化时，湿空气H-1图上的各线将如何变化？在t、H相同的条件下，提高压力对干燥操作是否有利？为什么？12、作
5、为干燥介质的湿空气为什么要先经预热后再送入干燥器？13、采用一定湿度的热空气干燥湿物料，被除去的水分是结合水还是非结合水？为什么？14、干燥过程分哪几种阶段？它们有什么特征？15、什么叫临界含水量和平衡含水量？16、干燥时间包括儿个部分？怎样计算？17、干燥哪一类物料用部分废气循环？废气的作用是什么？18、影响干燥操作的主要因素是什么？调节、控制吋应注意哪些问题？三、例题例题13・1：己知湿空气的总压为101.3kN/m2，相对湿度为50%,干球温度为20。C。试用I-H图求解：⑻水蒸汽分压p；(b)湿度H；
6、（c）热焙I；（d）露点tu；（e）湿球温度tw；（f）如将含500kg/h干空气的湿空气预热至I17°C,求所需热量Q。解：由已知条件：P=101.3kN/m2,屮o=5O%,S二20°C在I・H图上定出湿空气的状态点A点。（a）水蒸汽分压p过预热器气所获得的热量为Q=Z=138-39=99kj/kg每小吋含500kg干空气的湿空气通过预热所获得的热量为0=5000-=500*99=49500&仏=例题13・2：在一连续干燥器中干燥盐类结晶，每小吋处理湿物料为1000kg,经干燥后物料的含水量由40%减至5
7、%（均为湿基），以热空气为干燥介质，初始湿度Hi为0.009kg水・kg"绝干气离开干燥器吋湿度H2为0.039kg水・kg"绝干气，假定干燥过程中无物料损失，试求：（1）水分蒸发是9m,w（kg水•h'1）;（2）空气消耗知丄（kg绝干气•『）；原湿空气消耗量gmQ（kg原空气）；（3）干燥产品量血G2（kg・h“）。解：q加Gi=1000kg/h,w
8、二40°C,W2=5%Hi=0.009,H2=0.039qmGc=qmGi(l-wi)=1000(l-0.4)=600kg/hx1=0.4/0.6=0.67
9、,X2=5/95二0.053①qmw=qmGc(Xi-X2)=600(0.67-0.053)=368.6kg/h②qmL(H2-Hi)=qmwq】nL36&6h2-h.0.039-0.009122867qmu=qmL(l+Hi)=l2286.7(1+0.009)=12397.3kg/h③qmGC=qmG2(1^2)6001-0.05=631.6kg/h
