三年级下册音乐教案星星点灯

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1、第八单元一、教学目标；教学重点、难点：1、在音斥学习生活屮，随音乐展开自己的想象，感受音乐中表现的志向和情感，能用恰当的色彩表现自己对咅乐的感受。了解咅乐是表达人类情感和向往的一种方式。2、尝试用音乐的方式展示自己的感受和想象。学习二声部合唱，领会声部合作的不同特点，能用轻巧、和谐的声音表现夜晚的情景和幻想的情趣。3、在“星光音乐会”的系列活动中，能有所选择的展示自己的爱好、特长和创造。能对自己和别人的表现作出评价。增强学习音乐的兴趣和信心。4、学唱歌曲《夏夜》，感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象，并能用轻巧、甜美的歌声表现。

2、5、通过音乐欣赏，展开想象，提高收集资料并与他人交流、分享的兴趣和能力。二、教学准备：钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.第一课时教学内容：欣赏：《小星星变奏曲》。唱：《夏夜》动：采集与分享。二、教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入放：《小星星变奏曲》。1、教师设计表现宇宙和星空的意境，引发学生的想象，激发学生探索宇宙奥妙的热情。2、引导学生看书中图片，让学生将将他们知道的知识。3、布置采集与分享作业。自主解疑指导交流1、欣赏歌曲。2^出示歌词。3、学生边听边唱，感受活泼热烈的气氛，畅谈自己的想象和理想。4

3、、用绘画或创编歌词的方式表现出來。重点析疑评价激励学唱：《夏夜》：1、学生说说夏天夜晩能看到怎样的景色，说出感受。2、以猜谜语的形式导入，通过欣赏，让学生感受音乐中表现的夏夜萤火虫漫天飞舞的形象，并学唱歌曲。3、教师先给学生进行简单的、类似回声的合唱练习，也可把歌曲中的二声部旋律当作“回声游戏”，先让学生掌握。4、用游戏的方式试唱歌谱。5、跳音和休止符。巩固矫正拓展提高教师引导学生看书屮的图片，交流知道的天文、航天科技知识及神话传说，之后再要求学生课后收集相关资料，在音乐欣赏时大家共同交流。板书设计八分休止符：教学后记“采集

4、与分亨”要求交流与分亨有关的天文图片、故事及相关歌曲，重在激发孩子们的好奇心和童趣，要富有想象和情感，避免过分突出“科学知识”。教学内容:第二课时唱：《美丽的黄昏》。动：“星光咅乐会”之“我的创造。”动：“星光音乐会”之“露一手”。教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入露一手：教师事先做好安排，对学生能做出提示和建议。自主解疑指导交流学生根据自己的特长爱好进行表演，以本学期的内容为主，形式可以为一人独奏、独唱，也可以多人组合完成。重点析疑评价激励学唱：《美丽的黄昏》。1、师生合作由“学声音”游戏进入，复习轮唱这种演唱形式

5、。2、启发学生想象歌曲描绘的画面，或让学生看一些录像、VCD等，引导学生用柔和、平稳的声音表达歌曲的意境。3、师生一起做游戏“找朋友”。教师唱一个音，学生唱出上方三度的音，再分两个声部唱一唱轮唱过程中形成的和声音程，感受二声部、三声部合唱效果。4、尝试用竖笛或口琴进行三部轮奏，听一听效果。巩固矫正拓展提高我的创造：看课本，有许多熟悉的“音乐朋友”（学过的音乐符号），将找到的“好朋友”记录下来。用这些音乐朋友编一首歌，唱给大家听。板书设计十六分音符：」工门彳教学后记本单元是三年级的最后一个单元，特意安排了回顾性的综合性活动。作

6、曲家把视觉的想彖转化为音乐的想彖。“讣孩子展开想象的翅膀”是本单元的重点。第三课时教学内容：欣赏：《愉快的梦》。动：“星光咅乐会”之“配乐朗颂”。教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入教师简介一下作曲家福斯特及他的代表作品，如《故乡的亲人》、《噢，苏珊娜》等，拓展学生的音乐视野。自主解疑指导交流学生将自己听到的音乐用图形、色彩等表现出来，之后说说自己的感受。随音乐哼唱并展开想象，最后在音乐声中画出自己美好的愿望、美好的梦。重点析疑评价激励1＞初听乐曲，不出示标题。学生说说对音乐的感受、情绪、速度、旋律线等，并请同学根据对

7、音乐的感受给音乐起名字。2出示曲名与歌词。学生感受一下作者想要表达的是怎样的意境和情感。3、本曲为九八拍:4、本曲为带再现的单二部曲式：力度变化：mpfmp巩固矫正拓展提高配乐朗诵：放《愉快的梦》1、学生以小组为单位进行活动。2、欣赏音乐，填写曲名，并结合诗意进行乐曲选择。3、根据以有的素材进行朗颂排练及表演。板书设计听音乐填曲：（答案〉小犀犀帝奏曲夏夜愉快的梦美丽的黄昏教学后记活动要充分体现民主性，营造和谐、团结的气氛，通过展示与生动活泼的评价方式达到相互交流与激励的目的，用鼓励性、展示性的评价方式激发孩子们展示咅乐才能的

8、欲望，点燃孩子们心中幻想与创造的歌。