小学语文 单元试卷 检测分析表

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1、前所街道小学单元检测分析表学科语文单元第一单元任课教师学校前所中心校班级二（3）班杨婷本单元需要掌握的知识点：1、认识“羞”、“遮”等47个生字，会写“脱”、“冻”等39个。2、在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字。3、能够背诵《找春天》等课文。学生对知识点的掌握程度：第一题：给加点的字选择正确的读音。由于平时学生的读音不准确，所以“瑰”和“唠叨”的读音错误很多。第二题：看拼音写词语。平时听写工作落实较好，这题失分不多。第四、五题：把词语补充完整和短语搭配。学生答题情况很好。第七题：短语排序失分率最高。学生的语感不强，对整体的排序掌握不足。第十题：按课文内

2、容填空。粗心的同学失分较多，很可惜。第十一题：读短文，完成练习。对基础弱的孩子来说，课外阅读是难点。第十二题：写作文，描写春天，学生运用已学知识，写得不错。下阶段措施：1.书写情况有了进步，但还要需要加强训练。2.注重对基础知识的检查与复习。3.注重字、词、句的正确书写，特别是要求会背的就要会默写。加强对排序、照样子写词语的阅读题的训练。前所街道小学单元检测分析表学科语文单元第二单元任课教师学校前所中心校班级二（3）班杨婷本单元需要掌握的知识点：1、认识“哦”“股”等58个生字，会写“瓦”“原”等生字33个。2、复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3、鼓

3、励学生不断积累词语，丰富积累，尤其是谚语。4、能够背诵第6课和园地中的谚语。学生对知识点的掌握程度：第二题：看拼音写词语，主要检测基础知识。第三题：写同音字，学生完成情况很不理想，尤其是“厉害”的“厉”，容易写成“历”。第八题：照样子，写句子。学生对逗号的使用情况掌握不理想，错误非常多。第十题：按课文内容填空，掌握较好，错别字失分比较可惜。第十一题：阅读理解。学生读题能力较弱。第十二题：看题写话。标点使用情况不理想。下阶段措施：1、要督促学生熟读、熟背课文，甚至默写课文。2、要强化学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。3、平时做题慢的学生，在考试时就凸显出问题，看图写话都没来得

4、及写；有些平时写作文懒惰的孩子，答题中或是写作格式不对，或是不会加标点，或是内容简短，所以失分较多。前所街道小学单元检测分析表学科语文单元第三单元任课教师学校前所中心校班级二（3）班杨婷本单元需要掌握的知识点：1、认识47个生字，会写48个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略不同的民族风情，热爱伟大的祖国。学生对知识点的掌握程度：第四题：补充成语，错别字很多。第五题：词语接龙。平时练习做得比较多，学生掌握很好。第九题：标点符号的运用，这是本班学生的弱项，需要加强练习。第十一题：按课文内容填空，学生因错别字失分较多很可惜。第十二题：课外阅读，找反义词是本单元的重点。第十三题：看

5、题写话。学生大都能将句子写通顺，标点正确。但是有些离题。下阶段措施：1、继续培养学生良好的学习习惯。2、重视学生的识字和积累。3、重视培养学生审题能力。前所街道小学单元检测分析表学科语文单元第四单元任课教师学校前所中心校班级二（3）班杨婷本单元需要掌握的知识点：1、会认27个生字，会写45个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，按要求背诵课文。3、培养学生的创新意识和实践能力。学生对知识点的掌握程度：第一题：给加点字选择正确的读音。重点考察学生对易错字的掌握情况。“仍“和”鳞“错误较多。第二题：读拼音，写汉字。学生完成情况较理想。第五题：选量词，考察学生对量词运用的掌握情况，学生的

6、写字情况不理想。第十题：加标点。学生掌握情况很不理想，尤其是双引号。第十二题：课外阅读。学生审题能力较弱，如题目要求在文中找，学生都没看到。第十三题：“三个圈圈，三条直线”可以拼成什么图形，学生平时练习过，写得不错。下阶段措施：1、加强标点符号的运用练习。2、加强孩子的审题能力。3、鼓励学生多读书，多积累。前所街道小学单元检测分析表学科语文单元期中测试任课教师学校前所中心校班级二（3）班杨婷本单元需要掌握的知识点：基础知识主要考察字词的理解和运用等几个方面，尤其是考察字音和字词。学生对知识点的掌握程度：第一题：根据拼音写词语。掌握情况较好。第五题：把词语补充完整，错别字较多。第七题

7、：写句子，逗号使用情况很不理想。第十题：按照课文内容填空。学生的错字比较多。第十一题：课外阅读。“沉着”的反义词有学生写“浮起”，对于这个词语学生不理解。第十二题：写话，这回的看图写话完成不理想。下阶段措施：1、继续培养学生良好的学习习惯。2、继续重视识字和积累。基础积累部分得分率很高。3、加强课外练习，提高阅读能力。