2019届诗歌鉴赏选择题专项训练4可直接打印

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1、2019届诗歌鉴赏选择题专项训练411•书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府【注】崔恫数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。【注】这首诗作于崔山同晚年，其时，崔山同在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中“韦使君”指韦应物。（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）（5分）A.首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。B.“竹杖纱山”是隐者装朿，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活,大遂平生之愿。C.前两联写了作者的生活情景，引

2、出了颈联对两位友人的生活情景的描写。D.颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。E.最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。12.咏史（其二）左思郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业①，七叶珥汉貂②。冯公岂不伟③，白首不见招。【注】①金：指汉代金日碑，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张：指汉代张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶:七代。珥汉貂：珥，插。汉代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。③冯公：指汉代冯

3、唐，他直到年老还在做中郎署长的小官。（1）下列对这首诗的理解，其中不正确的两项是（）（5分）A.诗歌前两句是说松树高大却长在低处，小草低矮却长在高山上。B.诗歌通过“涧底松”和“山上苗”的对比引出了对人世间的不公的描写。C.诗人认为社会屮的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想。D.诗歌中引用了金tl碑、张汤、冯唐的典故，照应了题目“咏史”。E.诗人认为冯唐是很有才能的，但因为金张两家的压制未能做高官。甫野人相赠满筠笼。万颗匀圆讶许同。早朝擎出大明宫。12.野人送朱樱杜西蜀樱桃也自红，数回细写①愁仍破，忆昨赐霑门下省②，金盘玉箸无消息，此日

4、尝新任转蓬③。【注】①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。（1）下列对这首诗的理解和赏析，其中不正确的两项是（）（5分）A.“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实,其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。B.“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。C・“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。D.以时间词为标

5、识，全诗可分作三层：前两联——“昨日”，第三联——“昨日”，第四联——“今日”。E.诗人以西蜀村民送朱樱为由，痛批“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会现彖。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。12.行香子赵鼎草色羊绵。雨点阑斑。穆飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。【注】1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军（今海南三亚）。赵鼎最终绝食而死。（1）下列对这首

6、词的理解，其中不正确的两项是（）（5分）A.“草色芋绵。雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。B.“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。C.“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。A.“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，这七个字直抒胸臆。B.“山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，榕叶生在寒冷的环境之中。12.客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②，

7、老作平原客③。四吋别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铁④,归问时裂帛⑤。【注】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆。”③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故云''平原客”。④弹铁：《战国策•齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铁而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。（1）下列对这首诗的理解，其屮不正确的两项是（）（5分）A.诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。B.“日暖南山石”

8、使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀,“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。C.首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对