写作指导把语言写生动

《写作指导把语言写生动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全方位教学辅导教案学科：语文任课教师：授课时间：星期六姓名性别女年级六年级总课时：教学内容写作指导：把语言写生动（修辞手法在写作中的运用）重点难点重点：感受修辞手法的表达效果难点：在写作中适当运用修辞手法，让语言更为生动教学目标1、体会修辞手法在语言表达中的效果2、学会在习作中运用修辞手法，让语言表达更生动教学过程豊流作业完成情况：沟通与交流：针对性授课【课前复习】天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持口学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩

2、的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春Z光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍门的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时述教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

3、”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一I田i,一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进來，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用口己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还右比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我耍上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我门己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及

4、了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没右机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晩到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命乂真的很顽强。三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”毎当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的刀光，仿佛传来了

5、郎郎的读书声。那儿有阿明，冇冬冬，述冇一群天使般的读书朗……1.注咅或写汉字jiongjiong()()有神cui()弱陨()落夭()折2.选句灿烂绝伦——活力四射——3.找出最后一段中的两个错别字并改正()——()()——()4.仿句：(如“海水雨水)鸟儿衔走所冇快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔1.“生命也许很脆弱，生命乂真的很顽强。”你怎么理解这句话？2.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？3.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？写作:语言写生动语言生动，是一篇好文章必备的条件之一；语

6、言生动，文章才会右文采，才会吸引读者。那么，如何才能做到语言生动呢？一、要做到语言准确语言的生动，是建立在语言准确的基础上的。宋朝有个诗人叫王安石，他的诗作《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千占传颂的名句。据说王安石写这句诗时，“绿”曾经用过“到”、“过”、“入”等字，但他经过反复推敲，最后选定了“绿”字。因用“到”、“过”、“入”等字虽然也可以，但只能表现出春风的动态，而“绿”字不但用得准确，而但能生动地反映出春风来临Z后给整个江南大地带来的变化，给人一种春意盎然的美好印象。上面说的是用词，要做到语言准确，还要求造句准确，就是要求把话说对，合乎情理。语言只右准确，才能生动。二.词语要力

7、求具体化、形象化具体、形象的同语会增加语言的真实感，会使语言生动感人。一般来说，描写事物的声音、色彩、形状等的词语，是具体形象的。用得恰当，就会使语言生动。女II：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（《燕子》）“乌黑”、“俊俏轻快”、“剪刀似的”等描写燕了颜色、形状的同就用得非常生动，读来形象感人。三、适当运用各种修辞方式为了使语言生动，有时需耍对语言进行必耍