六年级下册学奕教案

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1、第一单元单元说明教材解析本单元教材围绕“人生感悟”这一专题编写。五篇课文从不同的角度阐明了人牛的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受牛活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。木

2、组导语点出了“人生感悟”的专题。由于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟,还要引导学牛联系牛活实际，联系自己的所见所闻，领悟中蕴涵的道理，获得人生的启发，为在“口语交际•习作”和“回顾•拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。教学目标知识与技能目标：1.认识木单元生字，会写，并能读记文中词语。2.正确流利地朗读木单元课文。理解并背诵两则文言文，根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.抓住重点语段，联系牛活实际，领悟蕴含的哲理，积累语言，增强语感。1.引

3、导学生在把握内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。过程与方法目标：1.引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人牛的启示。2.引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。3.通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际，进行激情。4•通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。情感态度与价值观1.体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。2.体会作者表达的思想感情，懂得吋间宝贵，树立珍惜吋间的意识。3.了解课文主要内容，学习作者留

4、心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的爭物中得到启示的习惯。重点：1•理解并背诵两则文言文，根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2.引导学牛在把握内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。3•理解课文内容，感悟课文说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会难点：1.引导学生抓住重点语段，联系牛活实际，领悟蕴含的哲理，获得人生的启示。2.理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。教法、学法教法：创设情景法、示范法、引导法学法：朗读法、练习法、合作探究法、观察法教具准备多媒体课件教学课时（13课时）课时安排1、文言文两则2课时2、匆匆2课时3、桃花心木2课时4、顶碗少年1

5、课时5、手指1课时口语交际・习作3课时回顾・拓展2课时《学奕》教学设计年级六年级课型新授课课题学奕教师易明香知识与技能目标1、学会本课3个生字。能根据课文下注释疏通全文。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法目标通过对照注释，掌握生字词，弄清句意，了解故事内容情感态度与价值观目标通过学习，让同学们从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重点:1•学会荣课生字，并会运用；2.能根据课文下注释疏通全文。3•正确、流利地阴读课文。教学难点：1从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教法：情境教学、示范、启发引导、学法：朗读法、观察法、交流讨论法、练习法教学准备

6、：多媒体课件课吋安排：1课时第一课时课时目标：1•学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2•正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学环节教学策略设计意图教师活动学生活动一、谈话导入同学们，请回忆一下，我们以前学过的文言文有哪些？今天我们又将学习到一篇文言文《学弈》。什么是学奕？今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。1、学生回忆学过的文言文。2、同学们通过课文注释说出学奕的意思。通过回忆学过的文言文，帮助学生提収文言文的信息。二、读通课文，整体

7、感知1•师范读课文（能有声有色背诵更好），也可读两遍。2.划出文中停顿之处。1、学生小声跟老师读两遍。2、学生自由练读，读通为止。3、学生讨论老师读时有什么特点。4、学牛对读不通的句了做上记号。5、学生根据注释，简单理解每一句的意思。通过这_环节，让学生学习朗读文言文的方法〕、熟读课文，读懂故事1、师重点指导读的不好的地方。2、师重点指导读好“为是其智弗若与？曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。1、学生反复诵读。2、学生根据老师的指导，读好这个设问句。3、学