“争做幸福教师”活动总结

《“争做幸福教师”活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、深化人本管理凸显学校特色提高幸福指数——缙云县第二实验小学“争做幸福教师”活动总结缙云县第二实验小学是一所百年老校，其前身是“崇正书院”。学校沿袭“崇尚正直”的经典古训，继承优秀的历史血脉，一直坚持以人为本，致力于特色校园的建设，用实际行动在“争做幸福教师”活动的诸多细节领域上作了有益的探索。学校根据缙云县教育局“争做幸福教师”活动实施方案的要求，扎实认真地开展了各项活动，现就所做工作总结如下：一、强化师徳教育，铸造幸福心态师德，是教育的基石。我校始终把“师德教育”放在开展“争做幸福教师”活动的首要位置，多渠道、多层次、多形式地开展师德教育活动，弘扬爱岗敬业、为人师表、

2、无私奉献的精神。我校采取了多种形式的师德教育活动，帮助教师塑造阳光心态，以一种积极、乐观的心态迎接每一天的到来，以一种阳光的心态对待每一个孩子，学会享受工作、生活的美好，品味职业的幸福，活出生命的精彩。每年假期的教师师徳集屮培训，每年一次的师徳论文评比，每学期伊始的师德承诺、师德讲座，每学期一次的师德自评、师德考核等等。虽然都是常规活动，但因为学校悉心去组织，教师用心去参与，因而每次活动大家都有新的收获。对于“冇偿家教、违规带教”、“体罚和变相体罚”等违背师徳的行为，学校加大力度杳处，坚决按照上级教育部门的相关规定执行。一系列师德教育活动的开展，再加上严明的学校制度保障

3、，有效地增强了教师的责任意识，提高了教师的师徳修养。班主任是我校德育工作的生力军，他们的素质、能力及责任心直接影响着我校德育工作的成效，关系到学生习惯的养成、人格的形成。为了培养一支优秀的班主任队伍，我校专门成立了领导小组，由分管德育的副校长苏新强负责，班主任组长周蔚中组织，将每周的周三卜•午定为专门的班主任例会时间，以论坛式、互动式等多种形式组织全体班主任进行培训，学习先进思想，交流工作经验。在校园网站上，我们还专门开辟了“徳育纵横”、“班主任天地”、“辅导员之窗”等栏目，充分利用网络平台，展示优秀班主任风采，以此感召和鞭策每一位教师，形成齐抓共管、全员育人的德育工作

4、氛围，促进学校德育工作和谐发展，把师德活动落到实处，推向高潮，让教师在奉献中铸造幸福心态，享受职业幸福。二、深化人本管理，提高幸福指数在“争做幸福教师”活动屮，我校全而践行人本理念，以捉高教师幸福指数为己任，关注细节，注重人文，将合理细化的规章制度和人性化管理冇机地结合起来，有效地推进精细化管理进程。首先是树立人本管理的理念。我校设有公示栏、意见箱和网络沟通平台，任何关乎教职工利益的制度做法，都尽可能做到最大程度的公开与透明。其次是实现重心下移的管理方式。学校要求并始终坚持领导班了深入到教师中间，及时了解思想现状和多方需求的做法。每周一的升旗仪式后都有“国旗下讲话”，行

5、政领导每周利用五分钟时间，及时反馈表扬好的现象，指出冇待于改进的行为。再次，管理工作做到刚柔并济。坚持把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合，要求每个处室领导在布置工作时，尽可能做到张弛冇度，让老师们有所释放。学校只有创设良好的工作氛围，调整好教师的心态，才有利于各项工作的开展。因此我校组织了各种形式的活动，以创设轻松人文的工作氛围，引领教师寻求心灵的宁静和精神的愉悦，这也是我校管理工作的根本所在。2010年10月29口下午，我校举行了全体教师参加的趣味文体活动，定点投篮、定点传球、乒乓球、羽毛球、单杠双臂垂悬、跑篮、转呼啦圈、弹珠跳棋、盲人敲锣、跳绳比赛、

6、飞镖、沙包投准，夹弹珠比赛、双人夹球接力赛、年级组篮球赛等精彩的活动，充分展示了教师的健康与活力，让整天忙碌于工作的教师身心得以放松，同时感受到运动的趣味与快乐。11月13日，我校以年级组为单位，到广溪水库举行钓鱼活动，在紧张的工作之余，放松教师的心情，调节教师的身心，为更好的工作奠定了良好的基础。12月27H,我校举行了庆元旦师生书画展，充分展现全校教师别具魅力的艺术天赋和精神风貌，也使教师的业余文化生活空前活跃。12月31H,我校组织了“展槊新年放飞希槊”庆元旦歌舞联欢晚会，整个会场其乐融融，洋溢着幸福的气息，全体教师感受到了学校大家庭的温馨。通过开展一系列形式多样

7、、人人参与的活动，不仅充分调动了广大教师的积极性、主动性和创造性，还增强了教师的职业归属感，感受到教师工作和生活的幸福。三、推动专业发展，享受幸福体验引领教师走上专业发展之路，是我校关照教师职业幸福的第一要务，也是把“争做幸福教师”活动落到实处的根本举措。我校积极搭建教师成长的平台，为教师的专业成长提供优质“土壤”，注重引导教师寻找教学工作中的幸福点，通过专业共同体、借智行动、校本培训三大举措，搭建利于教师专业化发展的平台,以教师的专业化发展促进学生的发展和学校的发展。首先是建设专业共同体。“专业共同体”是我们基于“一个苹果加一个苹果是两