关注心理健康(第9周国旗下的讲话)

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1、关注心理健康，提高心理素质——2010年上学期第9周国旗下的讲话刘显威上周，在我校发生了两件事情值得我们去关注。第一件事情是：上周一，初三（2）班的李某、刘某、黎某三人不仅在校外喝酒，还将酒带到校园里面来喝，造成教室里酒气熏天。这一行为，不仅影响了他们自身身体健康，还影响了同学们的正常学习生活。第二件事情是：上周五晚自习放学时，初一（11）班的谢某在众目睽睽之下去偷窃某商店的矚被当场抓获，真是丢人现眼。同学们，这些事情本来是不应该发生的，也是学校纪律不允许发生的事情。做这种事情，已经给这些同学自己、家人和学校造成了严重不良的影响

2、。但是，在少数同学看来，这些事似乎不是大事情，所以他们敢去做、会去做，也做了。看得出来，他们的纪律观念是不强的，道德意识是较差的，法律意识是也是缺乏的。当然，今天，在这里，我们不从纪律、道徳、法律角度去看待他们的所思所想、所作所为，而是从心理角度去分析他们为什么会这样做，今后又应该如何健康自己和从心理高度去纠正自己的行为，规范自己的行为，使自己不仅成为身体健康、品徳高尚、学习进步的人，而且成为一个心理健康的人。从心理角度看，应该说，我们许多人在生活中都是存在一定的心理问题的，只是严重程度不同而已。在我们同学屮，之所以会出现上述违

3、纪现象，说明这些人也是存在一定程度的心理障碍的。比如：现在的初三同学离中考仅有不到70天的时间了，学业负担重，自我期望值高，有的同学心理压力大，出现心烦意乱等现象；有的同学由于成绩提高慢，觉得屮考无望，甚至出现厌学情绪。这些都是心理问题。于是，有的同学看他人不顺眼，听课无兴趣，老师的耐心劝告也听不进去，上课时喜欢干与课堂无关的事，甚至总想找点有刺激的事情来做一•做。于是，明知屮学生不准带手机进入校园也带入，明知屮学生谈情说爱有害无益也与异性同学密切往来，明知中学生不准喝酒、吸烟却也故犯。出现这些现象的同学，都是不能很好克制自己、

4、控制自己的同学，是自我控制能力有缺陷的同学。可以说，是心理存在一定的障碍的同学。由于别人对自己关注度不高或自我满足感不强，他们在违纪中找寻别人关注的目光，他们通过做大多数同学认为不值得做的事情来寻求一种刺激和自我满足。我想，这就是为什么个别同学会抽烟、喝酒的原因吧。又如：在我们同学中间，许多人是有一种攀比和争强好胜心理。争强好胜是学生常见的心理特征，本身无可指责。但把它用在生活琐事的无谓攀比上，就会让自己迷失方向。例如，有的学生以穿名牌服装为荣，见到别人穿上“名牌”，自己就不顾家庭经济状况，无论如何也要买；看到有的同学过生H上饭

5、馆，自己也不甘“落后”，一定要想方设法去比别人更高级的饭店办“生日宴”等等。然而，有的家庭经济条件欠佳，不能满足这些学生的攀比需要。于是，这些学生就因此走上违法犯罪的道路。这种情况实在使人痛心。上述初一年级的这位同学,家庭条件本来也还不错，但就是贪玩、好攀比，看到别人有矚可下载歌曲和游戏，他也想要，但又不敢叫父母购买，于是就打起了坏主意，起了贼心。同学们，我们学生存在的心理问题还有很多表现，在此不能一一列举。为了我们自身的健康成长，我们应如何关注心理，让自己的心理得到健康发展呢？首先，要树立正确的人生观、世界观、价值观。目标越远

6、大，价值观越正确越符合社会发展潮流，我们出现心理疾病的可能性越小。其次，要正确处理自己与家庭与社会的关系，做到心胸豁达，明辨是非。每个人的生活都离不开他人、家庭、社会，一定要处理自己与他人、与家庭、与社会的各种关系。为此，我们每个人一定要心胸豁达，明辨是非。否则，各种不必要的麻烦将会出现，心理困惑将如影随形。第三，要在学习生活中做到胜不骄，败不馁，保持稳定向上的心态，不断克服学习中的困难、生活中的挫折、情感上的脆弱、心理上的不适，自觉地磨炼自己，战胜自己，使自己健康成长。同学们，在中学阶段，学生正确的价值取向应该是努力学习，不断

7、提高自身的综合素质和能力，只有这样，才能为将来的升学和就业奠定坚实的基础。我们学生如果能够真正懂得这一点，那么我们就一定能很好地调整自我心态，把主要精力切切实实地放到学习上。在此，我们希望全体同学能关注自己的心理健康，做一个身心健康的中学生。2010年4月11B一周情况通报一、表扬：1、拾金不昧精神得到发扬。上周初一（1）班邹媛春同学，初一（切班庄志成同学分别拾得人民币若干主动上交值周。2初二年级各班周六自习课秩序良好。二、批评和改正：1、初三少数同学学习无状态，心理不健康，努力程度不够。如喝酒、吸烟、上课玩魔方、睡觉、不想上早

8、晨听力课等现象时有发生。2自我保护意识、安全防范意识不强。上周四课外活动时间，一校外人员混入校内登记初三优生信息，我们的同学便主动提供相关信息给他，全然没有怀疑其身份的真实性。在此提醒全体同学：今后如再遇校外人员来校了解情况,一定要增强安全防范意识。如果没有学校