八年级地理第二节众多的人口

《八年级地理第二节众多的人口》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二节众多的人口【教材分析】我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在屮国地理教学屮完成。【学情分析】学生进入八年级中国地理学习，对于我国人口问题了解较多，因而要在学习中注重调动学生积极性，结合生活实际，加大读图能力的培养。【教学目标】知识和技能：1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长'，折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口増长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。2.过程与方法：学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河一腾冲人口

2、地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差界，从而分析我国人口分布特点。3.情感、态度、价值观目标：通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划牛育这一基木国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。【教法选择】1.学法指导①学会读图：培养学生从各种地理图像中获取所需地理信息的能力。②学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的地理的探究方法。③学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。

3、④学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达某一问题的含义。2.教学方法图像材料贯穿课堂，以图像材料解析等增加学生分析判读的能力。采用启发探究模式，引导学生多层次、多角度读图用图，突出重点，突破难点。采用活动提高学生参与度和兴趣。采用多媒体教学，提高学生的直观印象和空间思维。【教学媒体】自制教学课件【教学过程】［导入新课］前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习［讲授新课］我们国家在2000年进行了一次全国的人口普查，谁知道这是第几次全国人口普查呢？这次人口普查的目的之

4、一就是要统计一下我国现在的人口总数。有谁知道这次人口普查的结果吗？（学生回答:12.95亿）下面,我们来看一下,12.95亿的人口是一个什么概念，多到什么程度。首先，与全世界人口进行比较,我国人口约占世界的21%,也就是说，世界平均每5个人中就有1个是中国人。其次,假如可能的话，全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。另外,在世界上被称为人口大国的前五位国家中，除印度外，其他国家人口与中国相差悬殊，请大家看世界主要人口大国的排名图示（教师准备资料:屮国、印度、美国、印度尼西亚、巴西）。以上这些都说明了我国人口众多，可以称为人口的“超级大国”,不愧为世界上人口最多的国家。板书:一、世界上

5、人口最多的国家那么，我国人口如此之多，给我国的社会经济的发展和资源环境带来了什么样的影响呢呢?请大家分组结合自己的实际体会来讨论这个问题。在我国，由于人口过多，给我国的经济发展和人民的生活水平的提高带来了不利的影响，给国家的发展带来了巨大的压力，同吋，对我们的资源利用和环境保护等问题带来了更大的负而作用，例如，我们可以从我们身边的一些生活中的问题来说明一下（从交通、就业、基础牛活条件、城市环境等方面提出具体的资料加以说明，重点介绍有关环境问题）。正是由于这些问题，我们才下决心制定有关的政策来控制人口的过多增长，于是，在20世纪70年代，我国政府将计划生育作为我国的一项基本国策，而且，全国齐地坚

6、决落实执行,取得了很大的成绩。下面,请大家就自己的体会、课文中提供的资料等讨论一下，我国实行计划生育以来，在控制人口增长、对世界和我国的发展方面做出了那些贡献？可以看出,在我国实行计划生育基本国策的重要性和必要性。实际上,除了计划生育政策,政府还采取了多项辅助措施，比如晚婚晚育来解决我国人口增长过多的问题,请大家看课文中图:“晚婚5年,100年可少生1代人”说明晚婚晚育对人口增长有什么影响？过渡:前面我们一直在通过分析我国人口普查出的人口数量过多的问题进行分析和讨论，实际上，在每次人口普查中，我们述会注意到我们人口中的另一个问题,即人口在我国不同地区的数量多少分布的问题。先请同学们查阅资料，我

7、国的34个省级行政区中哪一个省级行政区的人口数量最多?哪一个省级行政区的人口数量最少？由于不同省份面积大小的差异，单纯看人口的数量，有时并不能很好地反映一个地区的人口到底是多还是不多，那么，请大家讨论以下,为了比较不同地区人口的多少，我们应该怎么办？课文中就是用“我国人口密度图”来说明我国人口的分布特征的,请大家看图：我国人口密度图，分析我国人口的基本分布规律。（学生分组讨论:略）从我国人口密度图