《教育与社会发展》PPT课件

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1、第三章教育与社会发展第三章教育与社会发展[教育重点]教育与社会各因素的辩证关系，理解科教兴国战略的理论依据；理解教育在社会建设中具有的民生功能。[教育难点]科教兴国与教育促进民生之间的关系；教育的相对独立性。[教学方法]讲授、案例分析、讨论[教学时间]8学时第一节教育与经济发展第二节教育与政治第三节教育与文化第四节教育与社会可持续发展第五节教育与社会建设第一节教育与经济发展在现代社会，“经济”有着多种含义一是指社会生产关系的总和或经济制度。二是指国民经济各部分的总称。三是指社会物质资料的生产，包括社会生产与再生产过程中的生产、交换、分配、消费。它是现代社会存在和发展的基础。一、教育的经济基础

2、（一）经济发展水平制约着教育的发展规模、速度、水平（二）生产力发展水平规定着现代教育的培养目标、结构、内容、方法和手段二、现代教育的经济功能（一）教育实现劳动力的再生产、提高劳动生产率（二）教育促进科学技术的生产和再生产（三）教育为现代经济的发展提供巨大的精神动力（一）教育实现劳动力的再生产、提高劳动生产率劳动力的生产和再生产是生产力发展的重要方面。尤其是在现代大工业条件下，科学技术成为第一生产力。但科学技术成果只有被专门人才掌握并运用于生产过程，并通过高素质劳动者的劳动，以及高水平的生产经营管理，其巨大社会效益和经济效益才能由潜在状态转化为现实状态。而这种转化主要是通过教育来实现的。（二

3、）教育促进科学技术的生产和再生产科学技术发展是一个不断积累、继承、传播、交流和创造的过程。现代教育通过对已有的科学技术进行加工、提炼和简约化，使青年一代有效的继承和掌握，从而实现科学技术的再生产。同时，现代教育特别是高等教育具有重要的科学研究和社会服务职能。（三）教育为现代经济的发展提供巨大的精神动力教育通过思想道德教育、劳动价值观和劳动纪律教育、科学精神和创新教育等，激发广大生产劳动者投身经济建设和科学研究、技术革新的积极性、主动性和创造性，勃发出巨大的精神力量，从而推动现代经济的发展。>>第二节教育与政治一、教育的政治基础（一）政治制度对教育性质、目的和内容的制约和决定作用（二）政治制度

4、对教育领导体制、立法、财政和受教育权有着决定性作用（一）政治制度对教育性质、目的和内容的制约和决定作用在阶级社会中，教育总是有阶级性的，国家通过政权机构、法律法规、思想意识来直接控制教育，并决定着教育的性质、目的、制度和内容等重要方面。在现代社会中，不同政治制度的教育有着特定的阶级性质。与此相应的是，不同的国家制定了与各自政治利益相适应的教育目的和服务宗旨。（二）政治制度对教育领导体制、立法、财政和受教育权有着决定性作用1．社会政治通过政治组织机构或政党，决定着教育的领导权、立法和司法权、财权2．政治制度决定着受教育权二、教育的政治功能（一）教育促进现代人的政治社会化，培养合格社会公民的功

5、能（二）教育具有培养和选拔政治人才，促进社会政治稳定、进步和完善的功能（三）教育具有促进民主政治，推进社会民主化进程的功能（一）教育促进现代人的政治社会化，培养合格社会公民的功能政治社会化是指个人把政治制度的规范和价值内化的过程，旨在培养符合统治阶级和政权政权的政治思想的合格公民。影响社会成员政治社会化的因素主要有家庭、学校、同辈群体、党团组织、社区以及大众传播媒体等。相比之下，教育尤其是学校教育往往代表着社会中的主流政治思想和文化，而且这种影响最具系统性、理论性和深刻性，也最有说服力。（二）教育具有培养和选拔政治人才，促进社会政治稳定、进步和完善的功能教育是使政治权威合法化的重要途径。这

6、不仅是因为现代社会的民主化进程，同时也因为现代国家的政治活动更加朝着复杂化、国际化方向发展，单靠个人经验和家庭背景已不可能适应。正因为此，现代各国普遍趋向于通过系统教育来培养和选拔高级政治人才。（三）教育具有促进民主政治，推进社会民主化进程的功能首先，现代教育通过提高统治阶层的文化素质和管理的科学化水平，培养国家高级政治人才的法制观念、民主观念和行政能力。其次，现代教育通过民主教育，传播民主知识、民主思想，启发和引领人们的政治参与意识和能力。第三节教育与文化一、教育的文化基础（一）文化传统是教育的现实基础和前提（二）文化结构影响教育的内容和价值取向（一）文化传统是教育的现实基础和前提对现代

7、教育有直接影响作用的往往是其中的教育传统，如传统教育制度、思想观念、教育习俗。文化传统是个良莠并存的有机的综合体，既有许多阻碍或不适应现代教育发展的因素，也蕴涵许多合理的内核和现代化不可缺少的精神动力。（二）文化结构影响教育的内容和价值取向1．“后喻文化”下教育的内容和价值取向根据米德的观点，所谓“后喻文化”是对现存生活方式所有方面的普遍正确性，予以持久的、无可置疑的认同。2．“同喻文化”下教育的内容和价值取