高一语文期末试卷3

《高一语文期末试卷3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、脑不忘NO.1教育：小学初中高中应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。2008年高一语文期末试卷说明：试卷分为Ⅰ，Ⅱ卷，共小题。试卷满分150分，考试时间150分。第Ⅰ卷（选择题）一.（每题3分，18分）1.下列各组读音中错误个数最多的是A.回溯（shuò）一丘之貉（hé）簇（cǜ）拥为（wèi）虎作伥后裔（yì）B.痉（jīng）挛刚愎（fù）自用惩（chěng）罚喟（wèi）然长叹泥泞（nìng）C.纤（qiān）细海市蜃（shèn）楼果脯（fǔ）瞠（chēng）目结舌诤（zhēng）友D.粳（gēng）米歃（shà）血为盟塑（suò）料舐（shì）犊

2、情深骁（xiāo）勇2．下列句子中有两个错别字的一项是A.近年来，有不少海外学子相继学成归来，报效桑梓，他们在我国对外开放和经济建设中已经暂露头角。B.在选购古物时，请不要匆忙洽购，要多看、多揣摸，特别要注意古物的年份，艺术性和器形。C.浓郁的情韵和深刻的哲理在文章中水乳交溶，增强了文章的艺术魅力，强烈地振撼着读者的心灵D.维护法律的尊严，要从司法部门抓起，个别营私午弊，循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除出去，决不辜息。3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①好风景固然可以打动人心，但若得儿个情投意合的人，______相与其间那才真有味；这时候风景觉得更好

3、。②追忆往事的功用______是用幻想来弥补现时生活中的缺陷和不足。③年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可______用事。④这种见不得人的勾当，______不是一个堂堂发号施令的高级干部所为，然而成克杰却恰恰起劲地做了。A.徜徉常常义气决然B．徘徊常常义气绝然C.徜徉往往意气绝然D．徘徊往往意气决然4．下列各句中加点的成语运用正确的一项是A.这处游览胜地的环境脏乱差到了如此地步，简直令人叹为观止；B.他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得体无完肤．C.学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种喧宾夺主的做法不可取．D.北京十家大

4、医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走，两天内向有关方面问讯的人难以数计．5．下列各句中，没有语病的一句是()A．每当假期来临，一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生，学生们趋之若鹜，这种现象令人堪忧。第9页共10页脑不忘NO.1教育：小学初中高中应试班或1对1，免费试听、随时退费，按先后自选座位。B．非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特角逐下届国际足联主席的职位竞选。C．中央气象局有关专家指出，虽然这场沙尘暴是近80年来最强的一次，但在所有特大沙尘暴损失中却是最小，目前尚无伤亡的人员报告。D．中国作为全球经济发展不可缺少的一

5、个重要部分，其在通信与网络方面的发展速度超过了全球通信发展的平均速度，已经成为全球关注的焦点。6．填人下面语段画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是()天下污浊，不能用庄重正派的语言与之对话，只好以谬悠之说，荒唐之言，无端之辞来与之周旋。______________，谁更赤条条来去无牵挂，从而谁更能破罐子破摔。A.人他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱。B．他好像在和这个世界比试谁更无所顾忌，谁更无所关爱，谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊。C．他好像在和这个世界比试谁更无所关爱，谁更无所顾忌，谁更无赖，

6、谁更无理，谁更无情，谁更无聊。D．他好像在和这个世界比试谁更无聊，谁更无赖，谁更无情，谁更无理，谁更无所顾忌，谁更无所关爱。二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成7—10题。提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与

7、全面促进公众对科学的理解是统一的。一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来，这使得人们更多地从实用的角度理解科学，认为科学的意义只在于孕育新的技术，从而忽略了科学的文化意义和精神价值。这是对科学的误解。同样，我们也把科普理解为具体的科学知识的普及，而较少谈及科学方法和科学精神。有些人认为，掌握了科学知识就会获得科学的方法，也就具备了科学的精神。然而，掌握了具体的科学知识并不意味着能够运用科学方法，更不等同于具有了科学精神。甚至有些科学家也没有科学精神。科学家可能是本专量的专家，但是对于科学活动的整体，对于科学与社会的关系，未必了解。因此，