【教学设计】《美丽的小兴安岭》（汉维双语）

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1、《美丽的小兴安岭》◆教材分析这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。◆教学目标【知识与能力目标】引导学生学会生字，掌握生字新词。【过程与方法目标】指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住

2、景物的特点进行观察的方法。【情感态度价值观目标】引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。【教学重点】1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。◆课前准备◆多媒体课件，学生收集小兴安岭的有关资料。。◆教学过程第一课时一、导入你们知道吗？小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三百六十公里,它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。林中主要的针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。其中“三北”防护林体系被称为“世界上最大的生态工程

3、。”今天我们就来学习一篇和小兴安岭有关的文章二、初读课文，整体感知自读要求：1、读后用铅笔画出生字新词。踌躇积雪散步照射葱葱茏茏郁郁葱葱2、把课文读通顺、读流利。3、边读边思考，提出不懂的问题。三、学习第二小节1、“山上的积雪融化了，雪花汇成小溪，淙淙地流着。”“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。2、“小鹿在溪边散步……欣赏自己映在水里的影子。”拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。四、学习第三小节1、“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。突出了什么？突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。3、“

4、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样？五、自学为主，学习第五、六小节1、学生自学：（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？（2）再读这两段话，把你的感情读出来。并总结森林中的变化（森林中的变化：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林中飞舞。在这美景之中人们的收获可不少。酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳、人参等名贵药材。）这么多的收获真是让人目不暇接，乐得嘴都合不拢了！同学们带着喜悦的心情读一读。2、

5、交流小组学习的情况，出示并完成归纳季节　描写的景物春　树木、积雪、小溪、小鹿、木排夏　树木、雾、太阳、草地、野花秋　白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄……冬　雪花、树木、西北风、黑熊、松鼠3、作者是按四季变化的顺序来描写小兴安岭的，小兴安岭四季的特点是什么？春：树叶抽枝，春水涨溪夏：枝叶繁茂，野花盛开秋：色彩绚丽，野味丰富冬：雪花飞舞，动物躲藏六、归纳总结1、作者通过细致观察，抓住小兴安岭在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。同学们学习本课特点写景物的方法，课后自己去观察校园内的花儿、树儿……写一写。2、填一填拓展作业（出示课件）